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    下图为某哺乳动物生殖过程示意图（b为卵细胞，c为体细胞），下列相关叙述中正确的是
    ①动物个体1、2的产生分别属于有性生殖和无性生殖 ②动物个体2的产生表明，高度分化的动物细胞核也具有发育成完整个体的潜在能力 ③按照动物个体2的产生方式，后代性别比例仍然是1：1，但对于动物的进化则是不利的 ④产生图a、b、c三种细胞的方式仅c为有丝分裂
    [     ]
    A．①②
    B．②③
    C．③④
    D．②④
    A
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图为某哺乳动物生殖过程示意图，下列相关叙述，错误的是

    A．产生动物个体①②的生殖方式完全相同

    B．图中a、b、c三种细胞的产生方式，仅c为有丝分裂

    C．动物个体②的产生表明，高度分化的动物细胞经过一定的处理也可回复到类似受精卵时期的功能

    D．动物个体①之间在性状上也不完全相同，动物个体②在性状上跟c也不完全相同，可能的原因是均有基因发生突变或由环境条件引起等

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图为某哺乳动物生殖过程示意图，据图回答以下问题：

    （1）若该动物为绵羊，a和b是通过___________分裂产生的，其DNA的含量是体细胞的___________。

    （2）若动物个体②为多利羊，则C为___________细胞，它的遗传性状与___________动物一致，这种生殖方式叫___________。

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    科目：高中生物 来源：2014届黑龙江绥化九中高三上期第二次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图为某哺乳动物生殖过程示意图，下列相关叙述，错误的是

    A．产生动物个体①②的生殖方式完全相同

    B．图中a、b、c三种细胞的产生方式，仅c为有丝分裂

    C．动物个体②的产生表明，高度分化的动物细胞经过一定的处理也可回复到类似受精卵时期的功能

    D．动物个体①之间在性状上不完全相同，动物个体②在性状上跟c也不完全相同，可能的原因均有基因发生突变或由环境条件引起等

     

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    科目：高中生物 来源：2010年浙江省高三上学期第二次月考生物试题 题型：选择题

    下图为某哺乳动物生殖过程示意图，下列相关叙述，错误的是

    A．产生动物个体①②的生殖方式完全相同

    B．图中a、b、c三种细胞的产生方式，仅c为有丝分裂

    C．动物个体②的产生表明，高度分化的动物细胞经过一定的处理也可回复到类似受精卵时期的功能

    D．动物个体①之间在性状上也不完全相同，动物个体②在性状上跟c也不完全相同，可能的原因是均有基因发生突变或由环境条件引起等

     

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    科目：高中生物 来源：2010年河南省郑州市高二下学期期中考试生物卷 题型：选择题

    下图为某哺乳动物生殖过程示意图(b为卵子)。下列相关叙述中不正确的是(    )

    A．动物个体①②的产生分别属于有性生殖和无性生殖

    B．动物个体②的产生表明，高度分化的动物细胞也具有发育成完整个体的潜在能力

    C．按照动物个体②的产生方式，后代的性别比例仍为1：1，但这对于动物的进化则是不利的

    D．图中a、b、c三种细胞的产生方式，仅c为有丝分裂

     

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