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    【题目】已知果蝇的红眼（A）和白眼（a）是一对相对性状，控制基因位于X染色体上。从真实遗传的白眼雌果蝇与红眼雄果蝇的单对交配中，获得如下后代：670只红眼雌果蝇，658只白眼雄果蝇，1只白眼雌果蝇（注：性染色体组成异常的果蝇中，有1条X的果蝇为雄性，有2条X的果蝇为雌性）。请写出题干中果蝇杂交的遗传图解_____________（不考虑白眼子代雌果蝇）。

    【答案】

    【解析】

    依题意准确定位亲本白眼雌果蝇与红眼雄果蝇的基因型，据此依据伴性遗传和分离定律的知识写出相关的遗传图解。

    依题意可知：白眼雌果蝇的基因型为XaXa，红眼雄果蝇的基因型为XAY。在书写二者交配产生后代的遗传图解时，要注意写清楚亲代、子代的基因型和表型及子代的性状分离比，亲代产生的配子的种类，相关的过程需用箭头连接。如

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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为了研究高温胁迫对棉花光合速率的影响，研究人员将A、B、C三个品系的棉花在30℃条件 下培养了一段时间后，移植到40℃的环境中，其他条件保持一致，测定相关数据如图1；图2为30℃条件下测得的光合速率。请回答下列问题：

    （1）移植后3个品系的光合速率均下降，据图判断，光合速率最不可能因_____________（填“光合色素”、“水分”或“二氧化碳吸收量”）首先出现下降而下降，作出这一判断的依据是________________________。

    （2）40℃条件下叶片的蒸腾速率升高，可能是为了提高散热的效率，保证植物的光合作用正常进行，该机制对植物的正常生长有重要意义。若移植后蒸腾速率不变，则三个品系植株的光合速率均 会下降50%，结合图示及上述分析，判断在三个品系中，____________品系中这一机制的效率最高。

    （3）根据图2的结果分析，若30℃为棉花光合作用的最适温度，则40 ℃条件下进行实验，光照强度应 设定在____________（lx）之间（用图中数据表示），目的是________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某果园中能量流经某害虫种群的示意图[图中数据的单位为kj/（m2a）]。下列叙述错误的是

    A.若要防治虫害，则应设法使该害虫种群的能量摄入量减少

    B.据图可知，害虫同化量中大部分通过自身呼吸作用以热能的形式散失

    C.从图中可以看出，生态系统的能量流动具有逐级递减的特点

    D.害虫流入分解者的能量包括图中粪便和遗体残骸等中的能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是根据细胞器的相似或不同点来进行分类的，下列选项中不是此图分类依据的是（ ）

    A.有无膜结构B.单层膜还是双层膜

    C.有无色素D.是否普遍存在于动植物细胞中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示生物体内四种有机物的组成，依据主要功能分析回答下列问题。

    （1）小麦种子细胞中，物质E是指_________，在细胞核内，主要由G和H构成的结构是______。

    （2）物质D的基本元素组成是_______；人体内物质H指的是________。

    （3）构成这些生物大分子的基本骨架是_________；现有C若干个，在合成含有两条链的G过程中，共产生水的分子量为7200，则C的数目为_______个。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图一表示人体细胞内有氧呼吸的过程，其中a～c表示相关反应阶段，甲、乙表示相应物质。图二表示大气中氧浓度对小麦种子CO2释放量的影响。请据图回答下列问题：

    （1）图一中物质甲表示__________，物质乙表示__________。图一中a、b、c所代表的反应阶段中，产生能量最多的是_________(填图中字母)，该反应进行的场所是___________________。

    （2）图二中A点时，小麦种子细胞内产生CO2的场所是_______________________。影响A点位置高低的主要环境因素是_______________。为了有利于贮存小麦种子，贮藏室内的氧气量应该调节到图二中的

    ________点所对应的浓度。图二中B点以后，CO2释放量增加，主要原因是________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】有关遗传的问题。

    下图为某家族的遗传系谱图，Ⅰ－1同时患有甲病（A－a）和乙病（B－b）。已知Ⅲ－5没有携带这两种病的致病基因。

    （1）如果只考虑甲种遗传病，Ⅲ－6的基因型：______________，A和a的传递遵循_________________定律。假设该地区正常女性中甲病基因携带者概率为0.2，若Ⅳ－14和Ⅳ－15婚配，出生的V－16为男孩，患病的概率是____________。

    （2）如果只考虑乙种遗传病，Ⅳ－12的基因型：________________，基因型一定与Ⅱ-3相同的有_______________。

    （3）Ⅲ－6的基因型可以用下列图中的________________表示；A－a和B－b两对基因的传递遵循__________________定律。

    （4）若Ⅱ－3和Ⅱ－4再生一个男孩，同时患两种病的概率比仅患甲病的概率 _____________ ，原因是___________________________________________。若Ⅲ－5和Ⅲ－6生出与Ⅳ－13表现型相同孩子的概率为m，则他们生出与Ⅳ－14表现型相同孩子的概率为 _________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是“在适宜条件下，探究紫色洋葱根尖在完全培养液中02含量与根对K+吸收速率之间的关系”的实验结果。请回答下列问题：

    （1）紫色洋葱根尖细胞中具有大液泡的部位是____________（填“根毛区”“伸长区”或“分生区”），其原生质层包括________________________。

    （2）限制曲线中be段K+吸收速率的因素有____________。曲线中d点以后的K+吸收速率增加缓慢的原因是________________________。

    （3）若利用紫色洋葱鱗片叶外表皮细胞做植物细胞的质壁分离与复原实验，在实验过程中，细胞的吸水能力________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在大肠杆菌培养过程中，科学家得到组氨酸缺陷型的大肠杆菌突变株（在缺失组氨酸的培养基中不能生存，缩写为His-），继续培养过程中该突变株可能发生功能恢复（缩写为His＋）如图所示。（组氨酸的密码子：CAU、CAC；色氨酸的密码子：UGG；苏氨酸的密码子：ACC、ACU、ACA、ACG；终止密码子：UGA 、UAA、UAG）

    （1）控制产生组氨酸所需酶的基因中发生突变，据图可知该酶一定含有的氨基酸是_________，从基因表达的角度分析，His-突变株中该酶不能被合成的原因是_________。

    （2）从培养基的功能分析，第③步使用的缺失组氨酸的培养基属于_________，该培养基使用前应采用_________法进行灭菌。

    （3）第②步重复培养的目的是_________。第③步中为了获取单个菌落，可用_________法将样本接种于_________培养基表面。采用这种方法接种时需要先灼烧接种环，其目的是_________，一次接种结束时，应该需要灼烧_________次接种环。

    （4）一个His+大肠杆菌在培养基上形成的菌落可以称为一个_________。

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