精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】如图所示为某鱼塘生态系统内能量的流动情况,其中括号内的数字为相应营养级同化的能量,其中初级消费者同化的能量有 来自有机饲料,次级消费者同化的能量有 来自有机饲料.回答下列相关问题:
(1)该鱼塘生态系统的结构包括生态系统的组成成分和;流经该鱼塘生态系统的总能量包括
(2)该鱼塘生态系统中,第一营养级与第二营养级之间的能量传递效率为%,第二营养级与第三营养级之间的能量传递效率为%.(保留小数点后一位)
(3)该鱼塘生态系统中,初级消费者同化的能量,除了流向次级消费者外,其它最终去路有
(4)图示信息可反映出生态系统能量流动的特点是

【答案】
(1)食物链和食物网(或营养结构);生产者固定的太阳能和有机饲料中的能量
(2)12.7;15.6
(3)流向分解者和呼吸消耗
(4)单向流动、逐级递减
【解析】解:(1)生态系统的结构包括生态系统的组成成分和食物链和食物网(或营养结构);流经该鱼塘生态系统的总能量包括生产者固定的太阳能和有机饲料中的能量.(2)该鱼塘生态系统中,第一营养级与第二营养级之间的能量传递效率为 ,第二营养级与第三营养级之间的能量传递效率为 .(3)该鱼塘生态系统中,初级消费者同化的能量,除了流向次级消费者外,其它最终去路有流向分解者和呼吸消耗.(4)能量流动的特点是单向流动、逐级递减. 所以答案是:(1)食物链和食物网(或营养结构) 生产者固定的太阳能和有机饲料中的能量(2)12.7 15.6(3)流向分解者和呼吸消耗(4)单向流动、逐级递减
【考点精析】本题主要考查了生态系统的功能的相关知识点,需要掌握生态系统是生物与环境之间能量交换和物质循环的基本功能单位;生态系统中各组分之间紧密联系,才能使生态系统成为一个统一整体,包括物质循环,能量流动,信息传递才能正确解答此题.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】牛奶中富含蛋白质,长期饮用有助于增强体质,但牛奶同时也是多种疾病的传播载体.国家标准是每毫升牛奶中细菌数小于30000个.以下是牛奶消毒及细菌检测实验.
(1)图1中步骤①称为消毒法.中学实验室对培养基进行灭菌的常用方法是
(2)培养基中的蛋白胨可以为微生物提供水和碳源外,还应提供等基本营养成分.进行步骤③操作时,应选用图2中的哪种工具进行涂布? . 为了避免杂菌污染,此步骤应在酒精灯附近进行.
(3)某同学采用稀释涂布平板法统计菌落数目,菌落分布如图3所示,推测该同学可能的操作失误是
(4)将接种后的培养基和作为对照的同时放入37℃恒温培养箱中,培养36小时.取出后统计各平板的菌落数(如表),适于计数的平板菌落数一般需要在之间,经过消毒后的牛奶中,每毫升中细菌数大约是个.

牛奶稀释倍数

10﹣2

10﹣3

10﹣4

平板1菌落数

87

10

1

平板2菌落数

83

12

1

平板3菌落数

85

10

0

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某生态农场生产流程示意图,据图判断,下列说法正确的是(  )
A.能量经过多级利用,实现了生态系统能量的良性循环
B.由于食物链延长,能量逐级损耗,系统总能量利用效率降低
C.当蚯蚓利用食用菌杂屑并将其同化为自身的有机物时,能量就从第三营养级流入第四营养级
D.每一环节都获得产品,循环利用了农业有机废弃物,提高了生态效益和经济效益

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图甲为一个长期处于稳定状态的生态系统的物质循环示意图;表是对图甲中生态系统各组成成分的能量流动情况调查结果;图乙是该生态系统中人类对物质与能量的利用情况部分示意图.请据图回答问题.

Pg

Pn

R

X

870.7

369.4

501.3

Y

211.5

20.1

191.4

Z

141.0

61.9

79.1


(1)大气中二氧化碳的来源有三个,分别是动植物的呼吸作用、 . 若图甲中的“→”仅表示二氧化碳的流动方向,则不会存在的过程
(2)若图甲表示碳循环示意图,则D指的是生态系统中的 , ①过程表示的是
(3)表中的Pg表示同化作用固定的总能量,Pn表示生物体内储存的能量,则R表示的生物学含义是 . 每平方米每年流经该生态系统的总能量为
(4)图乙表示人类在草原上放养牲畜的目的是调整生态系统中的能量流动关系,使能量流向

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示为某兴趣小组设计的4套装置,用于探究影响光合作用的外界因素.回答下列相关问题:
(1)利用装置1和2可探究对光合作用的影响.
(2)装置2和4不能用于验证植物的光合作用需要光的原因是 , 装置2和3也不适合验证植物的光合作用需要光的原因是
(3)将装置1突然置于黑暗环境中,根尖细胞内的含量变化为 , 而叶绿体内C3和C5在短时间内含量分别

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于肽和蛋白质的叙述,正确的是

A. 血红蛋白由4条肽链构成,至少含有4个游离的氨基

B. 蛋白质是由2条或2条以上多肽链构成的

C. 蛋白质变性是出于肽键的断裂造成的

D. 多肽不能与双缩脲试剂发生反应

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】蛋白质多种多样的原因是

①氨基酸的种类②氨基酸的数目③氨基酸的排列顺序④肽链的空间结构⑤氨基酸的连接方式

A. ①②③④⑤ B. ②③④⑤ C. ①②③⑤ D. ①②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为某生物五个不同细胞分裂的图像

(1)图中属于有丝分裂的是__________,属于减数分裂的是__________

(2)A细胞有__________条染色体,有__________个DNA分子,处于__________期。

(3)图中染色体暂时加倍的细胞是__________

(4)A细胞经分裂形成的子细胞是__________,染色体有__________条。D细胞经分裂形成的子细胞是__________,染色体有__________条。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】水杨酸(SA)在植物体内许多代谢途径中发挥重要作用.研究者以黄瓜幼苗为材料进行了如表所示的实验.

组别

第1﹣3天

第4﹣9天

第10天

叶面喷洒

日温/夜温

光照

日温/夜温

光照

分组

检测

A

H2O

25℃/18℃

适宜

25℃/18℃

适宜

A1

光合速率

A2

G基因表达量

B

25℃/18℃

适宜

25℃/12℃

适宜

B1

光合速率

B2

G基因表达量

C

SA

25℃/18℃

适宜

25℃/12℃

适宜

C1

光合速率

C2

G基因表达量


(1)实验中对照组为 , 实验组为 . B组叶面应喷洒 . 检测光合速率之前,应(填“诱导气孔开放”、“诱导气孔关闭”或“不做处理”),以使结果更科学准确,效果明显.
(2)G基因的表达产物是光合作用中需要的一种酶,它依赖于[H]发挥催化作用,推测这种酶参与了光合作用中C3过程.该过程在(填场所)进行.
(3)实验检测结果如图.

①检测结果表明:在低温、弱光条件下黄瓜幼苗的净光合速率 , 但提前外施SA可明显减轻影响.
②G基因表达量检测结果表明:SA的上述作用机理之一可能是光合作用相关酶的合成,以达到适应不良条件胁迫的能力.
(4)该实验的目的是:探究水杨酸对条件下黄瓜幼苗光合作用的影响.

查看答案和解析>>

同步练习册答案