| A、在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色变深 |
| B、若将图所示状态的细胞放入清水中,可观察到复原现象 |
| C、若将图中所示细胞分别置于10%、20%和 30%蔗糖溶液中,可观察到该细胞A值基本不变 |
| D、图中B/A值愈大,说明细胞质壁分离程度越高 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、生物多样性是指所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因 |
| B、生物多样性是指对珍稀濒危物种要严格保护,禁止猎杀和采伐 |
| C、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性 |
| D、生物多样性的保护就是建立自然保护区 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、基因在染色体上 |
| B、每条染色体上载有许多基因 |
| C、同源染色体分离导致等位基因分离 |
| D、非同源染色体自由组合使非等位基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、减数分裂中能联会的2条染色体 |
| B、形状和大小一般都相同 |
| C、一条来自父方,一条来自母方 |
| D、一条染色体复制后形成的2条染色单体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 年份 | 1915 | 1917 | 192l | 1925 | 1928 | 1930 | 1934 | 1943 | 1947 | 1950 | 1960 |
| 数量(只) | 200 | 300 | 1000 | 2000 | 2500 | 3000 | 400 | 170 | 600 | 500 | 600 |
| A、1915~1930年间,驼鹿的种群数量呈“S”型增长 |
| B、1915~1930年间,驼鹿的种群数量不断增加的原因可能是食物充足,没有敌害 |
| C、1930~1943年间,数量急剧下降的原因最可能是天敌数量的增加 |
| D、1932年,该驼鹿种群的年龄组成一定为衰退型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、①③④ | B、①②④ |
| C、③④ | D、①② |
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