(6分)科学家发现过度肥胖往往造成血糖浓度过高，且血中胰岛素浓度也偏高，某研究室对一组过度肥胖的老鼠进行了如下实验：
① 给老鼠注入胰岛素，血糖浓度未下降；
②给肥胖老鼠先服用阿司匹林三周后，再注射胰岛素，一段时间后血糖开始下降。
请结合以上材料回答下列问题：
（1）胰岛素分子结构属于 ，作用是 ，其作用过程属于 调节。
（2）给肥胖老鼠注射胰岛素，其血糖浓度仍未下降，说明
。
（3）阿司匹林在本实验中的作用能使老鼠体细胞恢复对
的反应
（4）该实验的设计不够严密，
缺少一对照组，应如何设置对照？
科目：高中生物 来源：2011-2012学年福建省罗源一中高二期末考试生物试卷 题型：综合题
阅读下面两个材料并回答问题：
【材料一】2011年10月3日，诺贝尔奖委员会宣布，美国科学家布鲁斯·巴特勒、卢森堡科学家朱尔斯·霍夫曼和加拿大科学家拉尔夫·斯坦曼获得2011年诺贝尔医学生理学奖。在长期进化过程中人体具备两种免疫机能：一是“固有免疫”，二是“获得性免疫”。布鲁斯·巴特勒、朱尔斯·霍夫曼的获奖领域在前者；而拉尔夫·斯坦曼的工作主要在后者。
布鲁斯·巴特勒、朱尔斯·霍夫曼发现了由“Toll”基因编码的关键受体蛋白，该受体蛋白能识别病原微生物，并激活“固有免疫”，打开免疫反应的第一步；拉尔夫·斯坦曼发现的树突状细胞在免疫应答中作用，树突状细胞在体内游弋，发现并摄取病原体的特异性抗原，并报告给T淋巴细胞，T细胞将调动其他免疫细胞发生级联反应，最终消灭病原体。
（1）材料中所描述的“固有免疫”就是_____________________免疫，这种免疫对所有的病原体都有防御作用。（1分）
（2）下列有关“Toll”基因的叙述正确的是：_____________（单选）（1分）
A．Toll基因只存在于免疫细胞中
B．Toll基因编码受体蛋白，体现基因对性状的直接控制
C．Toll基因编码的受体蛋白能识别病原微生物，体现了免疫细胞的特异性识别
D．效应T细胞能与靶细胞密切接触就是该受体功能体现
（3）下列有关树突状细胞的叙述正确的是：_____________________（不定项）
A．树突状细胞在免疫中发挥作用，说明神经系统与免疫系统功能密切相关
B．在细胞免疫和体液免疫中树突状细胞所起的作用没有明显差别
C．树突状细胞能够处理和呈递病原体的抗原特异性
D．树突状细胞可触发T细胞发生免疫反应
E．树突状细胞可能是一种吞噬细胞
【材料二】（根据南方周末《乔布斯的错误与诺奖得主的试验》整理）就在瑞典卡罗琳医学院宣布本年度诺贝尔医学奖的前3天，斯坦曼因胰腺癌不幸离世，他没能亲耳听到自己获奖的喜讯，令人惋惜。就在他离世死后的第6天“改变世界”的IT精英乔布斯也因胰腺癌英年早逝。
两人所患的胰腺癌都是死亡率极高的恶性肿瘤。乔布斯患的是“胰腺内分泌型肿瘤”，该病症病情发展缓慢，能存活数年的患者不在少数。但这位著名的素食主义者曾一度拒绝手术治疗，导致肿瘤细胞转移，病情迅速恶化。
而斯坦曼所患的病症为“胰腺外分泌型肿瘤”，该病患者的存活期往往只有数月。斯坦曼在2007年确诊胰腺癌后，就积极尝试基于树突状细胞的治疗性疫苗(DC疫苗)。借助这种“细胞免疫疗法”，他的生命从预期的数月延长至4年。
（4）乔布斯癌变的细胞可能是_____________细胞，该细胞的分泌物与_________________。系统消灭癌细胞的过程是_____________（填一种特异性免疫）发挥作用。
（5）斯坦曼所注射的DC疫苗是由其体内的树突状细胞和肿瘤细胞中提取的一种短肽（即治疗性疫苗），该短肽在免疫中作为_____________引起人体发生免疫反应。除树突状细胞外，斯坦曼体能够特异性识别这种短肽的细胞还有（至少写出3种）______________________________________。
（6）有人认为DC疫苗对防治癌症有一定的疗效，原因是：通过免疫反应斯坦曼体内的免疫系统产生抗体，抗体与该短肽特异性结合，使短肽失效。你认为这个解释对吗，____________，请说出你的理由：_________________________。（共2分）
（7）斯坦曼生前尝试注射过三种DC疫苗，却还是未能逃出死神的魔掌，请从免疫学的角度分析导致他死亡的可能原因是：________________________________________。
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科目：高中生物 来源：2010年江苏省淮阴区高一下学期期末测试生物 题型：综合题
(6分)1952年，科学家赫尔希和蔡斯利用大肠杆菌T2噬菌体为实验材料，证明了T2噬菌体的遗传物质为DNA。他们首先用含有35S和32P的培养基来培养大肠杆菌，然后用该大肠杆菌来培养T2 噬菌体，再用上述T2 噬菌体去感染未标记的大肠杆菌(如右图)，并经过保温、搅拌器搅拌、离心等步骤进一步开展实验。请据图回答
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科目：高中生物 来源：2012-2013学年江西南昌八一、洪都中学、南昌十五中高二5月生物卷（带解析） 题型：综合题
请阅读下面的有关科技报道，并回答问题：
科学家培养了出“器官种子”
2001年7月，中山大学附属第二医院黄绍良教授领导的实验小组，利用试管婴儿父母捐赠的受精卵，开始了的胚胎干细胞系。
黄绍良教授和助手何志旭博士把受精卵放在培养液中，7天后，受精卵发育成囊胚，共得到囊胚透明带，用一个很细的器械插进囊胚，共得到5个内细胞团，分散接种在小鼠胚胎做成的纤维细胞饲养层上，饲养层的表面看起来像麻袋一样凹凸不平。在饲养层上养5天后，有3个内细胞团存活，它们开始克隆性生长，克隆细胞团像蘑菇一样，呈椭圆形。何博士不断地取出克隆细胞，再放在新的饲养层上，一代一代地接着往下培养。他们将3个细胞系分别命名为CHE1、CHE2、CHE3。截至目前，CHE3已传了近40代，CHE1传了近36代，CHE2传了32代，细胞克隆性增长很活跃，并连续传代7个月。
怎么确定这三组克隆系就是具有分化成任何类型组织的能力的胚胎干细胞呢？研究者对这些胚胎克隆细胞进行了功能鉴定。用注射器分别将三组克隆细胞注射进有免疫缺陷的小老鼠的皮下，10天后，老鼠注射部位的皮肤开始隆起，长出黄豆大小的包块，包块软软的，越长越大。又过了32天，切开包块发现，里面是一个畸胎瘤，约有一般的土豆大。里面全是人的软骨、神经管、横纹肌和骨骼等，它们毫无规则地生长在一起。
（1）题中提到的“试管婴儿”属于 生殖。
（2）3个细胞系CHE1、CHE2、CHE3的遗传特性 （相同或不同），理由是
（3）题中提到在对胚胎克隆细胞进行功能鉴定时利用有免疫缺陷的小老鼠作为实验对象，你认为如何才能获得这种老鼠？ 采用免疫缺陷老鼠而不用正常老鼠做该实验目的是 。
（4）题目中的“器官种子”是指 。
（5）利用人胚胎干细胞构建人的皮肤等组织、器官的技术属于 工程。
（6）胚胎干细胞诱导产生的胰岛组织细胞与原胚胎干细胞相比，细胞核中DNA和细胞中的RNA种类（ ）
| A．二者均相同 | B．DNA相同，RNA不同 |
| C．DNA不同，RNA相同 | D．二者均不同 |
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科目：高中生物 来源：2014届江西南昌八一、洪都中学、南昌十五中高二5月生物卷（解析版） 题型：综合题
请阅读下面的有关科技报道，并回答问题：
科学家培养了出“器官种子”
2001年7月，中山大学附属第二医院黄绍良教授领导的实验小组，利用试管婴儿父母捐赠的受精卵，开始了的胚胎干细胞系。
黄绍良教授和助手何志旭博士把受精卵放在培养液中，7天后，受精卵发育成囊胚，共得到囊胚透明带，用一个很细的器械插进囊胚，共得到5个内细胞团，分散接种在小鼠胚胎做成的纤维细胞饲养层上，饲养层的表面看起来像麻袋一样凹凸不平。在饲养层上养5天后，有3个内细胞团存活，它们开始克隆性生长，克隆细胞团像蘑菇一样，呈椭圆形。何博士不断地取出克隆细胞，再放在新的饲养层上，一代一代地接着往下培养。他们将3个细胞系分别命名为CHE1、CHE2、CHE3。截至目前，CHE3已传了近40代，CHE1传了近36代，CHE2传了32代，细胞克隆性增长很活跃，并连续传代7个月。
怎么确定这三组克隆系就是具有分化成任何类型组织的能力的胚胎干细胞呢？研究者对这些胚胎克隆细胞进行了功能鉴定。用注射器分别将三组克隆细胞注射进有免疫缺陷的小老鼠的皮下，10天后，老鼠注射部位的皮肤开始隆起，长出黄豆大小的包块，包块软软的，越长越大。又过了32天，切开包块发现，里面是一个畸胎瘤，约有一般的土豆大。里面全是人的软骨、神经管、横纹肌和骨骼等，它们毫无规则地生长在一起。
（1）题中提到的“试管婴儿”属于 生殖。
（2）3个细胞系CHE1、CHE2、CHE3的遗传特性 （相同或不同），理由是
（3）题中提到在对胚胎克隆细胞进行功能鉴定时利用有免疫缺陷的小老鼠作为实验对象，你认为如何才能获得这种老鼠？ 采用免疫缺陷老鼠而不用正常老鼠做该实验目的是 。
（4）题目中的“器官种子”是指 。
（5）利用人胚胎干细胞构建人的皮肤等组织、器官的技术属于 工程。
（6）胚胎干细胞诱导产生的胰岛组织细胞与原胚胎干细胞相比，细胞核中DNA和细胞中的RNA种类（ ）
A．二者均相同 B．DNA相同，RNA不同
C．DNA不同，RNA相同 D．二者均不同
（7）科学家在早期胚胎中发现了干细胞，它能在体外形成不同的组织或器官。这些干细胞能在一定条件下通过 和 形成不同的组织或器官。除了胚胎外，在脐血、骨髓、脑组织等也发现了干细胞，通过进一步的研究，有希望用于患者的组织修复或器官移植。但在进行器官移植时，如果患者细胞表面的蛋白质类物质与移植器官的不相同，则会引起排斥反应。所以最好选用 （患者本人、父母、子女、配偶）的干细胞培育的器官。
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科目：高中生物 来源：2010年江西省宜春市高二下学期期中考试生物卷 题型：综合题
（每空2分，共20分）分析下列材料，回答以下各小题：
材料1：遗传学家曾做过这样的实验：长翅果蝇幼虫的正常培养温度为25℃，科学家将孵化后4—7天的长翅果蝇幼虫在35—37℃的环境下处理6—24h后，得到了某些残翅果蝇，这些残翅果蝇在正常温度下产生的后代仍然是长翅果蝇。
材料2：1905年E.B.Winlson发现，果蝇的雌性个体有两条相同的X染色体，雄性个体有两个异型的性染色体，其中一条与雌性个体的性染色体不同，称之为Y染色体。1909年摩尔
根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个他称为“例外”的白眼雄蝇。用它做了下列实验（注：不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同）：将这只白眼雄蝇和它的红眼正常姊妹杂交，结果如下图所示：
材料3：科学家研究黑腹果蝇时发现，刚毛基因（B）对截刚毛基因（b）为显性。若这对等位基因存在于X、Y染色体上的同源区段，则刚毛雄果蝇可表示为XBYB或XBYb或XbYB；若仅位于X染色体上,则只能表示为XBY。现有各种纯种果蝇若干，可利用一次杂交实验来推断这对等位基因是位于X、Y染色体上的同源区段还是仅位于X染色体上。
（1）材料1中的实验说明，基因与性状之间的关系是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）从材料2的实验结果可以看出，显性性状是＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）在材料2中，摩尔根把一个特定的基因和一个特定的染色体联系起来，从而有力地说明了＿＿＿＿＿＿＿＿。F2中，白眼果蝇均为雄性，这是孟德尔的理论不能解释的，请你参考E.B.Winlson的发现，替摩尔根提出合理的假设：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
（4）请完成对材料3的分析及实验：选用纯种果蝇作亲本进行杂交，雌雄两亲本的表现型分别为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
（用杂交实验的遗传图解分析）（8分）
（5）遗传学中常选用果蝇作为实验材料的优点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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