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如图表示两个群落演替过程中物种丰富度的变化,下列叙述不正确的是(  )

A.甲可表示在森林火灾后进行的演替
B.甲的演替速度比乙的慢、历时长
C.甲中①、②处的物种组成不一定相同
D.若气候条件适宜,甲乙均可演替成森林

B

解析试题分析:根据演替的起点可知,甲表示次生演替,乙表示初生演替,火灾后的森林开始的演替为次生演替,故A正确;初生演替比次生演替需要的时间长,故B错误;在演替过程的稳定阶段,物种丰富度与原来一样,但生物的种类与原来的环境不一定相同,故C正确;若气候适宜,初生演替和次生演替均能演替成森林,故D正确。
考点:本题主要考查群落的演替,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在大米和面粉中生活的米虫一生都不要“饮水”,也吃不到含水量丰富的食物,可它们仍能正常生活,其原因是(   )

A.米虫的生命活动不需要水B.米虫体内含有大量水
C.米虫消化淀粉时产生水D.米虫在代谢中产生水

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在对某种鼠的调查中,调查范围为1公顷,第一次捕获并标志25只鼠,第二次捕获30只未标志的鼠和10只标志的鼠,则该鼠种群密度大约为(   )

A.125只/公顷 B.100只/公顷 C.75只/公顷 D.50只/公顷

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列各项中,不属于对种群数量特征描述的是(  )

A.我国的人口将逐渐步入老龄化阶段
B.2008年,宜昌市的人口出生率为7.17‰
C.蜜蜂等动物遇到敌害,常集群攻击
D.由于水葫芦入侵,某湖泊中莲的死亡率比较高

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

把动物分成有益动物和有害动物的价值观,是以人为中心,只注重了物种的(  )

A.直接价值        B.间接价值
C.科学研究价值 D.潜在价值

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

建立种群数量变化的数学模型一般不需要(  )

A.观察研究对象,提出问题,提出合理的假设
B.根据实验数据,用适当的数据表达式,对种群数量变化进行表达
C.通过进一步实验或观察,对数学模型(公式或曲线)进行检测或修正
D.进行对照实验

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关一对相对性状遗传的叙述,正确的是(     )

A.在一个种群中,若仅考虑一对等位基因,可有4种不同的交配类型
B.最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比为3∶1
C.若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦,最简便易行的方法是自交
D.通过测交可以推测被测个体产生配子的数量

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

美国研究人员发现了一个有趣的现象,肥胖可能与大脑中多巴胺的作用有关。多巴胺是一种重要的神经递质,在兴奋传导中起着重要的作用。下列有关兴奋传导的叙述中,正确的是

A.突触小体可完成“电信号→化学信号→电信号”的转变
B.神经递质作用于突触后膜后,将使突触后膜的电位逆转
C.兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递
D.突触前神经元释放多巴胺与高尔基体、线粒体有关

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

内环境保持相对稳定是人体各项生命活动顺利进行的必要条件。下列有关叙述正确的是

A.饥饿状态下,人体胰岛A细胞的分泌活动增强
B.初次接触花粉时可导致过敏反应的发生
C.中暑是神经调节紊乱造成的,与体液调节无关
D.佝偻病与内环境的稳态失调没有直接关系

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