| A、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性 |
| B、建立自然保护区和进行迁地保护是保护生物多样性的有效方法 |
| C、生物多样性保护就是要保护所有的野生动物和所有的野生植物 |
| D、保护生物多样性要防治环境污染,协调好人与生态环境的关系 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、C、H、0;C、H、O、N;C、H、O、N、P |
| B、葡萄糖、蛋白质、DNA |
| C、葡萄糖、氨基酸、脱氧核苷酸 |
| D、麦芽糖、多肽、碱基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 放牧强度 | 总现存生物量 | 播种牧草 | 杂草 | ||
| 白三叶 | 鸭茅 | 可食性杂草 | 有害植物 | ||
| 轻度 | 11200 | 150 | 1650 | 9300 | 100 |
| 中度 | 10600 | 220 | 800 | 9300 | 280 |
| 重度 | 3810 | 210 | 400 | 2800 | 400 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、生物多样性是共同进化的结果 |
| B、生物多样性包括基因、物种、生态系统多样性 |
| C、保护生物多样性关键是要协调好人与生态环境的关系 |
| D、保护生物多样性意味着禁止开发利用生物资源 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、Ⅱ片段上有控制男性性别决定的基因 |
| B、Ⅱ片段上某基因控制的遗传病,男性患病率不等于女性 |
| C、Ⅲ片段上某基因控制的遗传病,患者全为男性 |
| D、I片段上某隐性基因控制的遗传病,女性患病率高于男性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、该食物网构成一个生物群落 |
| B、虫获得的能量约占草能量的10~20% |
| C、鹰获取能量较多的食物链是草→虫→蛙→蛇→鹰 |
| D、若蛇种群的年龄组成为增长型,则鹰种群密度可能增大 |
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