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【题目】2017年国际禁毒日的主题是“无毒青春,健康生活”,可卡因是最强的天然中枢兴奋剂,吸毒者把可卡因称作“快乐客”,如图为可卡因对人脑部突触间神经冲动的传递干扰示意图。请据图回答下列问题:

(1)已知某种药物能阻断突触传递兴奋,但对神经递质的合成,释放和降解等都无影响,则导致兴奋不能传递的原因可能是该药物_________,此现象说明细胞膜具有________的功能。

(2)由图可知“瘾君子”吸食毒品可卡因后,可卡因的作用机理是_____________,增强并延长多巴胺对脑的刺激,从而产生“快感”,表现出情绪高涨、好动、健谈、体温升高、产生幻觉等中枢神经系统兴奋性提高的现象,其中的“健谈”与吸食者大脑皮层“言语中枢”中的___(填相关英文字母)区兴奋性过高有关。

(3)兴奋在细胞A与细胞B之间的传递方向是________________(填“A→B”或“B→A”),原因是______________________________________________________

【答案】信息传递功能影响了神经递质与突触后膜受体特异性结合 信息传递功能 可卡因与多巴胺转运体结合,阻止多巴胺进入突触前膜 ,导致突触间隙多巴胺增多 S区 A→B 因为神经递质只能从突触前膜到突触间隙作用于后膜 ,因此兴奋只能单向由A→B

【解析】

据图突触小泡与突触前膜融合,释放神经递质作用于突触后膜上的受体,使得突触后膜兴奋,即使人产生愉悦感;可卡因与突触前膜上的载体结合,使得多巴胺起作用后不会被转运载体运回细胞,使得下一个神经元持续兴奋。

1)突触易受药物等外界因素的影响,已知某种药物能阻断突触传递兴奋,但对神经递质的合成、释放和降解或再摄取等都无影响,所以药物导致神经冲动不能传递的原因是该药物影响了神经递质与突触后膜上特异性受体的结合.此现象反映了细胞膜具有信息传递的功能。

2)正常情况下,多巴胺发挥作用后可通过多巴胺转运体运输进入突触小体,而可卡因与多巴胺转运体结合,阻止了多巴胺进入突触前膜,导致突触间隙中多巴胺含量增多,多巴胺持续发挥作用,从而增强并延长对脑的刺激,产生“快感”。健谈与吸食者大脑皮层言语中枢中的S区兴奋性过高有关。

3)神经递质只能从突触前膜到突触间隙作用于突触后膜 ,故兴奋只能单向由A→B

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为研究某种植物3种营养成分(ABC)含量的遗传机制,对野生型进行人工诱变处理破坏相关基因的功能,经分子鉴定获得3个突变植株(M1M2M3)。其自交一代结果如下表,表中高或低指营养成分含量高或低。

(1)仅从M1的自交结果看,M1的基因型为________________(等位基因依次用AaBbCc…表示),相关性状的遗传遵循_____________________定律。

(2)对M1M2M3组分析可知,每对基因都是显性的表现型是____________,这三种营养成分至少由________对等位基因控制(提示:该植物中有前体物质可以通过一定的代谢途径转变为这三种营养物质)。

(3)_________(填“能”或“不能”)从突变植株自交一代中取A高植株与B高植株杂交,从后代中选取AB两种成分均高的植株,再与C高植株杂交,从杂交后代中获得ABC三种成分均高的植株。

(4)从M1自交一代中取纯合的(ABC低)植株,与突变体M2基因型植株杂交,理论上其杂交一代的表现型及其比例为_____________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图甲和图乙分别表示细胞中的两种化合物。请据图回答下列问题:

(1)图甲所示的是由______个氨基酸脱水缩合形成的多肽,其中含有__________种氨基酸。

(2)如果图乙中的m是尿嘧啶,则a_________b_________

(3)图甲所示的物质中的N主要分布于__________该物质合成过程中产生的水中的H来自____________

(4)请列举两种与图乙所示的物质元素组成相同的物质:__________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】恒温动物在寒冷环境中体温恒定的机理如下:当机体的感受器受到寒冷刺激时,产生的相应神经冲动经传入神经传到下丘脑,促使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素释放激素经体液运输到垂体,促使垂体分泌促甲状腺激素,促甲状腺激素经体液运输到甲状腺,促进甲状腺激素的合成和分泌,从而促进机体产热。请根据该过程回答下列有关问题:

(1)该过程的调节方式属于 _____(“神经调节”、“体液调节”或“神经—体液调节”)。

(2)促甲状腺激素只作用于甲状腺细胞,是因为甲状腺细胞具有 ___________ ,而其他细胞没有该物质。

(3)为验证小白鼠体温调节中枢是下丘脑而不是脊髓,请完成以下实验。

实验步骤:

①取生理状况相同的小白鼠若干,分为甲、乙、丙、丁四组,并测量四组小白鼠的体温;

②甲组不做处理,乙组破坏 __________ ,丙组破坏 ___________,丁组破坏下丘脑和脊髓;

③将四组小白鼠放在相同寒冷环境中,一段时间后,__________________________________

预测实验结果:___________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列物质中,通过自由扩散方式进入小肠绒毛上皮细胞的是(

A.氨基酸B.C.D.葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是孟德尔用豌豆的一对相对性状所做的遗传实验分析图解,回答相关问题。

1)孟德尔选用豌豆做遗传实验,是因为豌豆是严格的______________________植物,在自然情况下一般都是纯种。

2)孟德尔进行人工杂交实验的步骤是_______________________________________(用文字和箭头表示)。

3)豌豆花色性状中,属于显性性状的是___________F2中紫花植株的遗传因子(用Aa表示)组成为________________

4)图中F1自交,F2中出现不同亲本性状的现象称为_____________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图甲表示洋葱根尖有丝分裂,图乙表示一个细胞有丝分裂过程中某物质数量变化曲线。其中ABCDE为细胞代号。请据图回答:

1B所指的细胞处于分裂________________期,C所指的细胞处于分裂______________期。

2)有丝分裂过程中,在前期消失、末期重建的结构是____________________

3)图乙曲线表示细胞核中__________________的数量变化;

4de段染色体数是_________________DNA数是________________fg段染色体数是__________________,染色单体数是__________________。(本小题四空均用n0表示)

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图表示在不同条件下,酶催化反应的速度(或生成物)变化,有关叙述不正确的是

A.图虚线表示酶量增加一倍时,底物浓度和反应速度的关系

B.图线表示增加酶浓度,其他条件不变时,生成物量变化的示意曲线

C.若图中的实线表示Fe3的催化效率,则虚线可表示过氧化氢酶的催化效率

D.图不能表示在反应开始后的一段时间内反应速率与反应时间的关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】对下列生物学实验进行完善实验思路、结果预测与分析。

1)用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌实验的中,培养温度、离心时间等是本实验的______。从外界原因分析,实验中上清液出现放射性的原因是______

2)光合作用所释放的O2,究竟来自CO2,还是来自H2O,请以小球藻为实验材料,利用氧的同位素进行实验,写出实验思路。______

3)将含有放射性碘的注射液注射到体重和生理状况相同的ABC三组兔子的体内,24小时后,向A组兔子注射不含放射性碘的甲状腺激素,向B组兔子注射不含放射性碘的促甲状腺激素,向C组兔子注射生理盐水。

实验结果:请用坐标曲线形式预测实验结果。______

分析讨论:

饮食中缺碘可引起甲状腺______症。B组注射无放射性的促甲状腺激素,______甲状腺摄取放射性碘和分泌甲状腺激素;C组注射生理盐水,属于______

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