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【题目】下图是人体甲状腺激素分泌调节的示意图,XYZ代表腺体名称,ab代表激素名称。下列说法错误的是(

A.XY结构分别表示下丘脑和垂体

B.受到寒冷刺激后,只涉及到甲状腺分泌的激素增加

C.甲状腺分泌的激素的浓度超过一定量会抑制ab的分泌

D.甲状腺激素的分泌存在分级调节

【答案】B

【解析】

甲状腺激素的调节过程:下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体,垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺,甲状腺产生甲状腺激素,同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节。所图中a是促甲状腺激素释放激素、b是促甲状腺激素、X是下丘脑Y是垂体,Z为甲状腺,属于典型的分级调节。

A、图为甲状腺激素的分泌调节示意图,X是下丘脑,Y是垂体,A正确;

B、受到寒冷刺激后,兴奋传至下丘脑,分泌促甲状腺激素释放激素,引起垂体分泌促甲状腺激素,作用于甲状腺,分泌甲状腺激素,同时通过相关的神经会作用于肾上腺引起肾上腺素的分泌,B错误;

C、甲状腺分泌的激素的浓度超过一定量会抑制a下丘脑和b垂体的分泌,这属于负反馈调节,C正确;

D、下丘脑分泌激素调节垂体,垂体分泌激素调节甲状腺属于典型的分级调节,D正确。

故选B

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某食物网及某生态系统的能量流动图解,Nl—N6 表示能量数值,请据图分析回答:

1)图 1 中除图中的生物外,该生物群落中还应该有的成分是_________。在该食物网中占有两个营养级的生物是_______________________

2)图 2 中该生态系统的生产者对太阳能的利用率为_____,流经该生态系统的总能量为_____ 蜣螂从初级消费者的同化量中获取的能量为_____。能量由生产者传递给初级消费 者的传递效率为_____(上述 4 空均用 Nl—N6 中的字母或数字表示)由图可知生产者同化的能量有两个去向:一部分_____,一部分用于_____

3)当生态系统初级消费者处于相对稳定的状态时,该营养级种群数量一般处于___值, 此时种群数量的增长速率为__________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某神经纤维动作电位的模式图,下列叙述正确的是(

A.K+的大量内流是神经纤维形成静息电位的主要原因

B.bcNa+大量内流,需要载体蛋白的协助,并消耗能量

C.ceNa+通道多处于关闭状态,K+通道多处于开放状态

D.动作电位大小随有效刺激的增强而不断加大

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】1和图2表示出生率、死亡率、净补充能量(为出生率、死亡率之差)和种群密度的关系,下列有关叙述正确的是

A. 1中曲线a代表死亡率,曲线b代表出生率

B. 海洋鱼类捕捞应使鱼类的数量保持在图1E

C. 2中在F点控制有害动物最有效

D. 2G点代表种群的环境容纳量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】植物生命活动调节的基本形式是激素调节。下图甲表示生长素浓度对根和茎生长的影响,图乙表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况。下表丙是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果。请回答:

表丙:不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果a—e依次增大

组别

清水

浓度a

浓度b

浓度c

浓度d

浓度e

平均株高(cm)

16

20

38

51

42

24

(1)若某植物幼苗已表现出向光性,且测得其背光面的生长素浓度为2m,则其向光面生长素浓度范围是______________________

(2)从图乙可以看出___________对种子萌发起抑制作用,该激素对叶和果实的作用是___________

(3)油菜素内酯对植物的生长发育具有多方面的促进作用,被称为“第六大植物内源激素”。表丙中实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性?___________(填“能”或“否”)。

(4)请完善进一步探究油菜素内酯促进芹菜生长的最适浓度范围的实验步骤:

_________________________________________

②取同一批种子使其萌发,从中选取株高、长势相同的芹菜幼苗均分为4组(或4组以上) ,每组30株,编号。

③分别_______________________________________喷洒对应组的芹菜幼苗;

④在相同且适宜的条件下培养一段时间,_______________________________________

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【题目】玉米是我国重要的粮食作物和饲料来源,低温会影响玉米的产量和品质。研究者将从微生物中获得的CSP(冷激蛋白)基因与玉米基因的ubi启动子相连后构建基因表达载体,并将其导入玉米细胞中,获得了具有低温耐受性的玉米植株,过程如图1所示。

1)研究者提取玉米的DNA,利用PCR技术将ubi启动子扩增出来。该过程需设计合适的引物,引物设计时需已知___________,为便于进行后续操作还在引物中添加了限制酶的识别序列。在反应体系内,至少需___________次扩增才能获得所需的ubi启动子。

2)图1所示的流程图中,过程①需___________的催化,获得的ubi-CSP基因在构建基因表达载体时,在Ti质粒上的插部位为___________。过程②需要用CaCl2溶液处理农杆菌,其目的是___________。过程③完成后,将玉米愈伤组织转入含___________的培养基中进行筛选,筛选后的愈伤组织再经培育获得转基因玉米。

3)研究者分别提取了野生型玉米及5株转基因玉米的染色体DNA,用限制酶处理后进行电泳。电泳后的DNA与基因探针进行杂交,得到图2所示放射性检测结果,该基因探针应为___________片段,实验结果表明___________

4)在个体水平上对转玉米植株进行___________实验,可检测CSP基因是否已在玉米中表达。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】健康志愿者参与两次血糖调节相关实验。第一次口服葡萄糖,检测其血糖和胰岛素浓度变化;第二次以静脉注射葡萄糖模拟口服葡萄糖后血糖浓度的改变程度,检测血浆胰岛素浓度变化,结果如下图所示。下列相关叙述正确的是( )

A.给志愿者注射的葡萄糖总量和志愿者口服的葡萄糖总量是相同的

B.曲线 I 30min 后下降的原因是血糖在肾脏中进入尿液排出体外

C.给志愿者注射葡萄糖比口服葡萄糖能更有效地促进胰岛素的分泌

D.志愿者血糖浓度既能影响胰岛素的分泌又受到胰岛素作用的调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示动物细胞间相互识别的模式图,相关叙述不正确的是(

A.为抗体,则是抗原

B.为淋巴因子,则靶细胞可为B细胞

C.为神经递质,则其可持续与结合并发挥调节作用

D.为甲状腺激素,则靶细胞可能是甲状腺细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为了研究浓度和叶龄对水稻光合速率的影响,研究人员称取三月龄水稻叶片,切成约小块,均分为4组,分别置于不同浓度的溶液中(温度、光照均最适宜),用氧电极测定的释放速率,结果如图1。另测定水稻的不同叶龄时的光合速率和叶绿素含量(相对值),结果如图2所示。请回答下列问题:

1)水稻可通过胞内碳酸酐酵()分解吸收的获得。叶肉细胞吸收的首先与_____________结合生成。在更高的浓度下,的释放速率不再增加的主要原因有__________________________

2)若将题中的叶片采用差速离心法制备叶绿体提取液,进行和题中相同的实验,请在坐标图中绘制该实验的释放速率的变化趋势的曲线图_____________,与图1曲线产生差异的可能原因是_____________

3)图2表明三月龄的叶片光合作用能力最强,主要原因是叶绿素含量较高,可以产生更多的_____________,四月龄叶片光合作用最低的原因,除了与叶绿素有关外,还与参与光合作用的_____________有关,对四月龄的叶片进行色素层析条带分析(从上至下),与三月龄相比,可能缺少的色素带为第_____________条。

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