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18.没有成形的细胞核的生物与没有细胞结构的生物分别是(  )
A.大肠杆菌与蓝藻B.大肠杆菌与噬菌体
C.大肠杆菌与酵母菌D.酵母菌与水绵

分析 1、病毒没有细胞结构,由蛋白质和一种核酸组成.
2、一些常考生物的类别:
常考的真核生物:绿藻、水绵、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生动物(如草履虫、变形虫)及动、植物.
常考的原核生物:蓝藻(如颤藻、发菜、念珠藻)、细菌(如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌等)、支原体、衣原体、放线菌.
此外,病毒既不是真核生物,也不是原核生物.
3、原核细胞与真核细胞最主要的区别是原核细胞没有成形的细胞核.

解答 解:A、大肠杆菌属于原核生物,没有成形的细胞核;蓝藻是原核生物,有细胞结构,A错误;
B、大肠杆菌属于原核生物,没有成形的细胞核;噬菌体是病毒,没有细胞结构,B正确;
C、大肠杆菌属于原核生物,没有成形的细胞核;酵母菌是真核生物,有细胞结构,C错误;
D、酵母菌是真核生物,有成形的细胞核;水绵是真核生物,有细胞结构,D错误.
故选:B.

点评 本题考查病毒、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,要求考生识记病毒的结构,明确病毒没有细胞结构;识记一些常考生物的类别,明确原核细胞没有成形的细胞核,再根据题干要求做出准确的判断.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物.下列有关ATP的叙述,错误的是(  )
A.机体在运动时消耗ATP,睡眠时也消耗ATP
B.在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成ATP
C.ATP分子中只含有一个高能磷酸键
D.植物根细胞吸收矿质元素离子所需的ATP于细胞呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.小麦有红粒小麦和白粒小麦,白粒小麦的穗发芽率高于红粒小麦.为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系,取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子,分别加蒸馏水研磨、制成提取液(去淀粉),并在适宜条件下进行实验.实验分组、步骤及结果如表:
分组
步骤
红粒管白粒管对照管
 ①加样0.5mL提取液0.5mL提取液X
 ②加缓冲液(mL)111
 ③加淀粉溶液(mL)111
 ④37保温适当时间,终止酶促反应,冷却至常温,加适量碘液显色
显色结果+++++++++
注:“+”数目越多表示蓝色越深
(1)步骤①中加入的X是0.5mL蒸馏水,步骤②中加缓冲液的目的是控制pH.
(2)根据显色结果可以推测:淀粉酶活性越高,穗发芽率越高.
(3)若步骤③中的淀粉溶液浓度适当减小,1为保持显色结果不变,则保温时间应缩短
(4)若要探究淀粉酶催化淀粉水解的最适温度,能否选用斐林试剂检测实验结果?请简要说明理由.不能.因为利用斐林试剂检测时需要水浴加热,会改变该实验中的温度,影响实验最终结果.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.如图表示物质跨膜转运的一种方式.据图分析正确的是(  )
A.这种转运方式可逆浓度梯度进行
B.乙醇分子是以这种方式进入细胞的
C.细胞产生的能量增加会提高物质的转运速率
D.载体蛋白在物质转运过程中形状会发生改变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.将小白鼠和蟾蜍从25摄氏度的室温移到5摄氏度的环境里,两种动物的耗氧量变化(  )
A.都减少B.都增加
C.小鼠增加,蟾蜍减少D.小鼠减少,蟾蜍增加

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列关于原核细胞和真核细胞的叙述,正确的是(  )
A.原核细胞不含线粒体,不能进行有氧呼吸
B.真核细胞只进行有丝分裂,原核细胞只进行无丝分裂
C.真核细胞和原核细胞最大的区别是否有核膜包裹的细胞核
D.真核细胞和原核细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开,有利于细胞生命活动高效、有序进行

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.细胞死活的判定方法有很多种,下列相关表述错误的是(  )
①将植物细胞置于较高浓度的蔗糖溶液中,发生质壁分离的是活细胞
②在高倍镜下观察,若发现细胞质流动,则表明细胞是活的
③将某种细菌与水绵一起制成临时装片,用极细的光束照射水绵,若发现细菌没有趋向水绵照光部位,则说明细菌细胞是死细胞
④洋葱根尖经过解离后,若发现细胞被龙胆紫染上色,则表明根尖细胞在解离前已经死亡
⑤正在发生质壁分离的植物细胞中观察不到染色体.
A.①④⑤B.②③④C.③④D.③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.牡丹有多个优良品种,其花的颜色由两对基因(A,a和B,b)控制,A基因控制色素合成,该色素随液泡中细胞液pH降低而颜色变浅.B基因与细胞液的酸碱性有关.其基因型与表现型的对应关系见下表
基因型A_bbA_BbA _BB、aa _
表现型紫色红色白色
(1)纯合白色植株和纯合紫色植株作亲本杂交,子一代全部是红色植株.该杂交亲本的基因型组合是AABB×AAbb或aaBB×AAbb.
(2)有人认为A、a和B、b基因是在一对同源染色体卜.也有人认为A、a和B、b基因分别在两对同源染色体上.现利用红色牡丹(AaBb)设计实验进行探究.
实验步骤:让红色牡丹(AaBb)植株自交,观察并统计Fl中牡月花的颜色和比例(考虑交叉互换).
实验预测及结论:
①若子代牡丹花色为紫色:红色:白色=3:6:7,则A、a和B、b基因分别在两对同源染色体上.
②若子代牡丹花色为红色:白色=1:1,则A、a和B、b基因在一对同源染色体上,且A和B在间一条染色体上,a和b在同一条染色体上.
③若子代牡丹花色为紫色:红色:白色=1:2:1,则A、a和B、b基因在一对同源染色体上,且A和b在同一条染色体上,a和B在同一条染色体上
(3)若A、a和B、b基因分别在两对同源染色体上,则取(2)题中红色牡丹(AaBb)自交,Fl中白色牡丹的基因型有5种,其中纯种个体大约占$\frac{3}{7}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

8.在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异,甲图中英文字母表示染色体片段.下列有关叙述正确的是(  )
A.21三体综合症的病因可以用乙图表示
B.无籽西瓜形成的原因不可以用乙图表示
C.雄峰形成的原因可以用乙图表示
D.猫叫综合症的病因不可以用甲图表示

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