分析 分析题意可知:本实验为了研究胰岛素对提高细胞克隆形成率的作用,即探究胰岛素对动物细胞摄取葡萄糖和促进细胞增殖的作用,故该实验的自变量是有无胰岛素,因变量是葡萄糖浓度和细胞数目,另外实验设计要遵循等量性原则,单一变量原则,据此答题.
解答 解:(1)本实验为了研究胰岛素对提高细胞克隆形成率的作用,即探究胰岛素对动物细胞摄取葡萄糖和促进细胞增殖的作用,故该实验的自变量是有无胰岛素,因变量是葡萄糖浓度和细胞数目.
(2)另外实验设计要遵循等量性原则,单一变量原则,因此实验思路:
①取培养瓶若干个,分组如下:
甲组:动物细胞培养液+小鼠血管平滑肌细胞+生理盐水;
乙组:动物细胞培养液+小鼠血管平滑肌细胞+(与生理盐水等量的一定浓度的)胰岛素溶液,每组设置若干个重复样品.
②将各样品在适宜条件下培养合适的时间后,(用葡萄糖测定仪)测定培养液中的葡萄糖浓度,(用血细胞计数板计数)细胞数目,求每组平均值并进行统计分析.
(3)若胰岛素对上述变量均发挥效应,则实验后细胞数目增多,培养液的葡萄糖浓度下降,如图:![]()
(4)分析与讨论:
①因为胰岛素能促进肝细胞摄取葡萄糖,故用葡萄糖浓度作为检测指标.
②胰岛素是动物体内调节血糖的一种重要激素,胰岛素在调节血糖的过程中,对肝细胞的作用效应为促进肝细胞摄取、贮存和利用葡萄糖,抑制(肝)糖元分解,减低血糖含量.
故答案为:
(1)探究胰岛素在细胞克隆过程中对细胞摄取葡萄糖和促进细胞增殖的作用
(2)测定培养液中的葡萄糖浓度和细胞数目,求每组平均值并进行统计分析
(3)柱形图![]()
(4)①胰岛素能促进细胞摄取葡萄糖 ②促进肝细胞摄取、贮存和利用葡萄糖,抑制肝糖元分解
点评 本题的知识点是胰岛素的作用,通过检测细胞培养液中糖的浓度判断胰岛素的作用,对实验目的、变量的分析和结果预期的本题的重点.
科目:高中生物 来源:2015-2016江西吉安第一中学高二上第二次段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
根据下列遗传系谱图,下列四种说法正确的是( )
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A.肯定不是红绿色盲遗传的家系是甲、丙、丁
B.家系乙中患病男孩的父亲一定是该病基因携带者
C.四图都可能表示白化病遗传的家系
D.家系丁中这对夫妇再生一个正常女儿的几率是1/4
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 初级精母细胞染色体数(条) | 精子染色体数(条) | 受精卵染色体数(条) | |
| A | 8 | 4 | 8 |
| B | 4 | 4 | 4 |
| C | 4 | 8 | 4 |
| D | 8 | 8 | 8 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A组 | B组 | C组 | |
| B细胞 | + | + | + |
| 未活化的辅助性T细胞 | + | - | - |
| 活化的辅助性T细胞 | - | + | - |
| A. | 该实验选用的B细胞,不需经抗原刺激 | |
| B. | 未活化的辅助性T细胞,不能激活B细胞分泌抗体 | |
| C. | 若检测离心后沉淀物的抗体含量,则A、B、C三组抗体含量均不为0 | |
| D. | 在人体内激活B细胞分泌抗体,还需要巨噬细胞对抗原的呈递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 吞噬细胞的吞噬作用 | B. | 唾液淀粉酶的分泌过程 | ||
| C. | 植物细胞的质壁分离和复原 | D. | 核糖体上合成的蛋白质进入细胞核 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 幼年个体内没有衰老的细胞 | |
| B. | 细胞膜运输功能降低是细胞衰老的主要特征之一 | |
| C. | 凋亡细胞中一定含有与凋亡有关的酶 | |
| D. | 细胞凋亡可清除被病原体感染的细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 配子 | YR | Yr | yR | yr |
| YR | ① | ② | ||
| Yr | ③ | |||
| yR | ④ | |||
| yr |
| A. | ①、②、③、④表现型都一样 | |
| B. | 在此表格中,①只出现一次 | |
| C. | 在此表格中,③共出现四次 | |
| D. | 基因型出现概率的大小顺序为③>④=②>① |
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科目:高中生物 来源:2015-2016江苏启东中学高一上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图表示核苷酸的结构模式图,其中的a代表磷酸,b代表五碳糖,c代表含氮碱基。请据图回答:
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(1)核苷酸是 的单体,其基本组成元素有 .
(2)若c是尿嘧啶,则b是 ;若c是胸腺嘧啶,则b是 。
(3)若该图所示的物质只存在于SARS病毒中, 则b一定是 。
(4)在洋葱根尖细胞中,图示结构共有 种。
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