科目:高中生物 来源: 题型:
右图是某农牧生态系统氮循环平衡示意图,某同学据图所作的分析中正确的是
A.①、②、③途径的氮素输入量之和等于④、⑤、⑥途径的氮素输出量之和
B.参与该生态系统氮循环的生物有动物、植物及固氮微生物三类
c.该过程只涉及植物、动物和硝化细菌的同化作用
D.为减轻①对环境可能造成的负面影响,应推广种植固氮牧草
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科目:高中生物 来源:2013届山东省高二上学期期末学分认定考前考试生物(理)试卷 题型:选择题
以下关于生态系统能量流动的叙述中不正确的是
A.能量流动是单向的、不循环的
B.食物链越短,可供最高级消费者获得的能量越多
C.初级消费者越多,次级消费者获得的能量越少
D.营养级越多,散失的能量越多
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科目:高中生物 来源: 题型:
以下关于生态系统氮循环的说法中错误的是
A.土壤中的氨气经过硝化细菌的作用,最终可以转化成硝酸
B.土壤中的反硝化细菌在氧气充足的条件下,将硝酸盐转化成氮气
C.生物固氮是固氮作用的主要途径
D.大气中的氮气可通过固氮作用被植物吸收和利用
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年山东省临清三中高二上学期期末学分认定考前考试生物(理)试卷 题型:单选题
以下关于生态系统能量流动的叙述中不正确的是
A.能量流动是单向的、不循环的 |
B.食物链越短,可供最高级消费者获得的能量越多 |
C.初级消费者越多,次级消费者获得的能量越少 |
D.营养级越多,散失的能量越多 |
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