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为研究人工生态系统中大草履虫和栉毛虫间捕食关系的影响因素,设计两组实验:
实验一:在培养液中依次加入草履虫和栉毛虫,得到种群数量变化曲线(见甲图);
实验二:在培养液中先加入沉渣作隐蔽场所,再同时加入大草履虫和栉毛虫,得到种群数量变化曲线(见乙图)。

据实验判断,正确的是


  1. A.
    沉渣对栉毛虫的种群数量变化无影响
  2. B.
    大草履虫以栉毛虫为食
  3. C.
    培养液为上述生态系统提供能量
  4. D.
    大草履虫的能量除用于自身代谢外,其余部分流入栉毛虫
C
从题意及甲图中可知,栉毛虫以在草履虫为食。在培养液中加入沉渣后,沉渣成为草履虫的隐蔽场所,增加了栉毛虫捕食的难度,将乙图与甲图对比,沉渣的加入对草履虫和栉毛虫的种群数量都带来极大的影响。大草履虫的能量除了用于自身代谢外,有一部分流入栉毛虫,其余的最终被分解者所分解。由于草履虫是原生动物,所以,草履虫和栉毛虫都是消费者;如果构成一个生态系统,还需要生产者或者由培养基(人工生态系统)来提供能量。
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科目:高中生物 来源:2013届陕西省高二第一学期期末考试生物试卷 题型:选择题

为研究人工生态系统中大草履虫和栉毛虫间捕食关系的影响因素,设计两组实验:

实验一:在培养液中依次加入大草履虫和栉毛虫,得到种群数量变化曲线(见甲图);

实验二:在培养液中先加入沉渣作隐蔽场所,再同时加入大草履虫和栉毛虫,得到种群数量变化曲线(见乙图);据实验判断,正确的是

A、沉渣对栉毛虫的种群数量变化无影响      

B、大草履虫以栉毛虫为食

C、培养液为上述生态系统提供能量

D、大草履虫的能量除用于自身代谢外,其余部分流入栉毛虫

 

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科目:高中生物 来源:2010~2011学年安徽省马鞍山市高二下学期期中素质测试生物试卷 题型:选择题

为研究人工生态系统中大草履虫和栉毛虫间捕食关系的影响因素,设计两组实验:

实验一:在培养液中依次加入大草履虫和栉毛虫,得到种群数量变化曲线(见甲图);

实验二:在培养液中先加入沉渣作隐蔽场所,再同时加入大草履虫和栉毛虫,得到种群数量变化曲线(见乙图)。

据实验判断,正确的是

A.沉渣对栉毛虫的种群数量变化无影响

B.大草履虫以栉毛虫为食

C.培养液为上述生态系统提供能量

D.大草履虫的能量除用于自身代谢外,其余部分流入栉毛虫

 

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科目:高中生物 来源:2010年浙江省高三上学期第二次月考生物试题 题型:选择题

为研究人工生态系统中大草履虫和栉毛虫间捕食关系的影响因素,设计如下两组实验:

实验一:在培养液中依次加入大草履虫和栉毛虫,得到种群数量变化曲线(见甲图);

   实验二:在培养液中先加入沉渣作隐蔽场所,再同时加入大草履虫和栉毛虫,得到种群

数量变化曲线(见乙图)。据实验判断,下列叙述正确的是

A.大草履虫以栉毛虫为食

B.沉渣对栉毛虫的种群数量变化无影响

C.培养液为上述人工生态系统提供了能量

D.大草履虫的能量除用于自身代谢外,其余部分流入栉毛虫

 

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科目:高中生物 来源:2010年广东省山一高二上学期第二次段考生物试卷 题型:选择题

为研究人工生态系统中大草履虫和栉毛虫间捕食关系的影响因素,设计两组实验:

实验一:在培养液中依次加入大草履虫和栉毛虫,得到种群数量变化曲线(见甲图);

实验二:在培养液中先加入沉渣作隐蔽场所,再同时加入大草履虫和栉毛虫,得到种群数量变化曲线(见乙图)。据实验判断,正确的是

A.沉渣对栉毛虫的种群数量变化无影响 

B.大草履虫以栉毛虫为食

C.培养液为上述生态系统提供能量  

D.大草履虫的能量除用于自身代谢外,其余部分流入栉毛虫

 

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科目:高中生物 来源:2010届湖南省高三第六次月考 题型:选择题

为研究人工生态系统中大草履虫和栉毛虫间捕食关系的影响因素,设计两组实验:

实验一:在培养液中依次加入大草履虫和栉毛虫,得到种群数量变化曲线(见甲图);

实验二:在培养液中先加入沉渣作隐蔽场所,再同时加入大草履虫和栉毛虫,得到种群数量变化曲线(见乙图);

据实验判断,正确的是           

A.沉渣对栉毛虫的种群数量变化无影响

B.大草履虫以栉毛虫为食

C.培养液为上述系统提供能量

D.大草履虫的能量除用于自身代谢外,其余部分流入栉毛虫

 

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