分析 据图分析:图中过程①能够利用二氧化碳和水合成葡萄糖,并且释放氧气,表示光合作用;过程②中,利用氧气将葡萄糖分解成二氧化碳和水,表示有氧呼吸;过程③表示无氧呼吸中的乳酸发酵,过程④表示无氧呼吸中的酒精发酵.
解答 解:(1)图中看出,过程①能够利用二氧化碳和水合成葡萄糖,并且释放氧气,表示光合作用,光合作用过程中能够将光能[A]转变成储存在有机物中的稳定的化学能.
(2)过程②中,利用氧气将葡萄糖分解成二氧化碳和水,表示有氧呼吸,影响有氧呼吸的主要因素有氧气浓度和温度.有氧呼吸的释放的能量中有40.45%转移到ATP中,其余以热能的形式散失.
(3)在①光合作用的暗反应阶段和②有氧呼吸的第三阶段均能产生水.
(4)[③]表示乳酸途径的无氧呼吸,释放的能量中有有31.06%转移到ATP中,其余以热能的形式散失.
(5)酵母菌通过有氧呼吸②进行大量繁殖.发酵时,通过酒精途径的无氧呼吸④获得能量.
故答案为:
(1)光合作用 光能 有机物或糖类(通常指葡萄糖)
(2)有氧呼吸 氧气浓度和温度 40.45
(3)①②
(4)无氧呼吸(或乳酸发酵)
(5)②④
点评 本题考查了光合作用和呼吸作用的相关知识,考生要能够相关物质变化确定图解中数字编号表示的生理作用;能够识记光合作用和呼吸作用发生的场所;明确只有乳酸发酵中不能释放二氧化碳,因此将碳归还到无机环境中.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省唐山市高二6月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
提取胡萝卜素和玫瑰精油时都需要加热,但是用萃取法提取胡萝卜素时,采用水浴加热法;而用水蒸气蒸馏法提取玫瑰精油时,可以用直接加热法,其原因是( )
A.前者需要保持恒温,后者不需要恒温
B.前者容易蒸发,后者不容易蒸发
C.胡萝卜素不耐高温,玫瑰精油耐高温
D.前者烧瓶里含有机溶剂,易燃易爆,后者是水
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北定州中学高一(承智班)下期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于变异的叙述,正确的是
A.某染色体上的DNA缺失150个碱基对所导起的变异属于染色体片段缺失
B.有丝分裂过程中可以发生基因突变和基因重组,但不可能发生染色体变异
C.减数第二分裂后期分离的染色单体上的基因不同,其原因一定是基因突变
D.减数第一次分裂后期移向两极的两组染色体上的基因差异,导致的变异属于基因重组
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 在ab段,随着NaHCO3溶液浓度的增加,光合作用速率逐渐增加 | |
| B. | 在bc段,单独增加光照或温度,都可能缩短叶圆片上浮时间 | |
| C. | 在c点以后,因NaHCO3溶液浓度过高,使叶肉细胞失水而导致代谢水平下降 | |
| D. | 因配制的NaHCO3溶液中不含氧气,所以整个实验过程中叶片只能进行无氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 激素与神经递质不可能作用于同一细胞 | |
| B. | 过量饮酒可导致尿量减少 | |
| C. | 抗利尿激素可促进毛细血管收缩,从而使血压升高 | |
| D. | 一种细胞只能识别一种特定的激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 激素是细胞的组成结构,种类多,含量极微 | |
| B. | 激素分子弥散在体液中,对全身细胞都起作用 | |
| C. | 激素与靶细胞结合并发挥作用后即被灭活 | |
| D. | 甲状腺激素与生长素相互协同,共同调节生物体的生长发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 曲线B可以代表池塘中藻类光合作用强度变化 | |
| B. | 曲线A可以代表池塘中腐生生物细胞呼吸强度变化 | |
| C. | 2时左右曲线A上O2吸收量下降与水温较低有关 | |
| D. | 18时左右曲线B所代表的生物不进行光合作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 200 kJ | B. | 2500 kJ | C. | 5000 kJ | D. | 20000 kJ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 物镜上 | B. | 目镜上 | C. | 装片上 | D. | 反光镜上 |
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