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    【题目】某种昆虫眼色的野生型和朱红色、野生型和棕色分别由等位基因A、a和B、b控制，为 研究其遗传机制（不考虑X、Y的同源区段），进行了杂交实验，结果见下表：

    回答下列问题：

    （1）朱红眼的遗传方式为______________，判断依据是_______。

    （2）野生型、朱红色基因和野生型、棕色基因遗传时遵循______________定律，判断依据是_______。

    （3）杂交组合乙中亲本的基因型分别为_______。杂交组合丙中F1中出现白眼雄性个体的原因是_______。

    （4）杂交组合丙F1中的朱红眼雄性个体与棕眼雌性个体杂交，子代出现朱红眼个体的概率为 _______。

    【答案】伴X染色体隐性遗传 杂交组合甲的亲本均为野生型，F1中雌性个体均为野生型，而雄性个体中出现了朱红眼 基因自由组合 杂交组合丙中亲本均为野生型，F1中出现了野生型：棕眼：朱红眼：白眼=9:3:3:1 （或根据组合甲可判断野生型、朱红色基因位于X染色体上，根据组合乙可判断野生型、棕色基因位于常染色体上，因此这两对基因的遗传遵循基因自由组合定律 BbXAXA、BbXaY 两对等位基因均为隐性时表现为白色 1/6

    【解析】

    根据杂交组合甲分析可得，等位基因A、a位于X染色体上；根据杂交组合乙分析可得，等位基因B、b位于常染色体上；同时结合杂交组合甲、乙、丙分析可知，白眼雄性个体是由于两对等位基因均呈隐性表达时出现。

    （1）分析杂交组合甲可得，野生型和朱红眼的遗传方式受到性别影响，两个野生型亲本杂交，得到全是野生型的雌性后代和既有野生型又有朱红眼雄性后代，故野生型和朱红眼的遗传方式为伴X染色体隐性遗传。

    （2）分析甲组可知A、a基因位于X染色体上，分析乙组可知B、b基因位于常染色体上，所以两对基因遵循基因自由组合定律。或者分析丙组后代中出现野生型：棕眼：朱红眼：白眼=9:3:3:1。

    （3）乙组子代中野生型：棕眼=3:1，所以亲本基因型为Bb和Bb，结合前面推知的结论，因此杂交组合乙中亲本的基因型为BbXAXA和BbXaY。F1中出现白眼雄性个体的原因可以发现是由于A、a基因和B、b基因均呈隐性表达时出现。

    （4）由于杂交组合丙中亲本的基因型为BbXAXa和BbXAY，故杂交组合丙F1中的朱红眼雄性个体的基因型为1/3BBXaY、2/3BbXaY，F1中的棕眼雌性个体的基因型为1/2bbXAXa、1/2bbXAXa，子代出现朱红眼个体（BB/Bb XaXa /XaY ）的概率为2/3×1/4=1/6。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是有关耳聋遗传（用D、d遗传因子表示）的某家族系谱图，请回答下列问题：

    （1）耳聋属于________性性状。

    （2）6号与7号若再生一个孩子，其患耳聋的概率为_______，请在下框内写出遗传图解 _____（要求写出配子）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为初级精母细胞减数分裂时的一对同源染色体示意图，图中1~8表示基因。不考虑突变的情况下，下列叙述正确的是

    A. 1与2、3、4互为等位基因，与6、7、8互为非等位基因

    B. 同一个体的精原细胞有丝分裂前期也应含有基因1~8

    C. 1与3都在减数第一次分裂分离，1与2都在减数第二次分裂分离

    D. 1分别与6、7、8组合都能形成重组型的配子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某种生物的细胞分裂的示意图，请分析回答：

    （1）处于减数第二次分裂的是图______，具有同源染色体的是图______。

    （2）该生物的体细胞中染色体数目应该是________。

    （3）图甲细胞内染色体为______个、染色单体为______个、DNA分子数为______个，产生的子细胞是________。

    （4）丙图是______分裂，据图可判断该动物的性别是______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于原核细胞与细胞学说的说法，错误的是（ ）

    A.在显微镜下看到某细胞结构如图所示，实际的鞭毛位置应该在左侧

    B.该细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶

    C.细菌一般营腐生或寄生生活

    D.细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】寨卡病毒是RNA病毒，该病毒会攻击胎儿的神经元，引起新生儿神经系统发育缺陷。下面是该病毒以“出芽”的方式从神经元中释放的模式图。下列说法错误的是（ ）

    A.寨卡病毒的核酸彻底水解后得到六种小分子化合物

    B.该病毒利用宿主细胞提供的原料、能量等在自身核糖体上合成蛋白质

    C.病毒为寄生生物，无法脱离宿主细胞在培养基上独立增殖

    D.病毒“出芽”释放的过程体现了细胞膜的流动性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的植物叶表皮细胞图像。下面描述不正确的是(　　)

    A. 若要将叶表皮细胞放大至最大可选择甲中①③⑤组合

    B. 观察表皮细胞时，遵循先低倍镜观察再高倍镜观察的原则

    C. 丙图是乙图装片右移后观察到的图像

    D. 从图中的乙转为丙时，正确的调节顺序：移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】储存在真核细胞囊泡中的某些分泌蛋白只有在受到特定信号（催分泌剂）刺激时才被分泌到细胞外。下列表示细胞中某种消化酶的“浓缩”和运输过程，相关推测不合理的是

    A. “浓缩”过程有利于集中释放分泌蛋白

    B. 催分泌剂作用后，分泌小泡会与细胞膜融合

    C. 膜的再循环途径保证了细胞器膜的含量相对稳定

    D. 消化酶分泌到细胞外是主动运输过程

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    【题目】如图表示某植物非绿色器官在不同O2浓度下单位时间内CO2的释放量与O2吸收量的变化曲线。请分析回答下列问题：

    （1）A点时，该器官进行的呼吸类型是_____________；不考虑能量代谢，B点时该器官进行细胞呼吸的终产物除了CO2以外，还有______________。B点时细胞中产ATP的部位有___________________

    （2）从A点到B点，CO2的释放量急剧减少，其原因是__________________________

    （3）两条曲线在P点重合，表明从P点开始，该器官进行的呼吸类型是_________ ，判断的依据是_____________

    （4）为了更好的储藏水果蔬菜，储藏室的O2浓度应该调节到图中__________点所对应的浓度，采取这一措施的理由是此时_________________________________

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