| A. | 以尿素作为唯一碳源 | |
| B. | 能分解尿素的原因是能合成并分泌蛋白酶 | |
| C. | 环境中含有大量的尿素诱导该细菌产生了分解尿素的特性 | |
| D. | 以尿素为唯一氮源且添加了酸碱缓冲剂的培养基来培养该细菌后不会使酚红指示剂变红 |
分析 培养基选择分解尿素的微生物的原理:培养基的氮源为尿素,只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素,以尿素作为氮源.缺乏脲酶的微生物由于不能分解尿素,缺乏氮源而不能生长发育繁殖,而受到抑制,所以用此培养基就能够选择出分解尿素的微生物.
解答 解:A、分离分解尿素的细菌时用尿素作为唯一氮源,A正确;
B、能分解尿素的原因是能合成并分泌脲酶,B错误;
C、该细菌产生脲酶是受基因控制的,可以对环境中含有的大量的尿素进行分解,C错误;
D、分解尿素的细菌的鉴定细菌合成的脲酶将尿素分解成氨,氨会使培养基的碱性增强.在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂培养细菌,若指示剂变红,可确定该种细菌能够分解尿素,D错误.
故选:A.
点评 本题主要考查以尿素为氮源,测定能生长的细菌的数量筛选与鉴定,意在强化学生对实验操作过程的理解与运用.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省岳阳市高三上第一次月考理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015春•湖北期末)在a、b、c、d条件下,测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如表.若底物是葡萄糖,则下列叙述正确的是( )
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A.a条件下,呼吸产物除CO2外还有酒精和乳酸
B.b条件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多
C.c条件下,既有有氧呼吸又有无氧呼吸
D.d条件下,产生的CO2全部来自细胞质基质
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 尽量使用含水量多的胡萝卜 | B. | 尽量使用粉碎的胡萝卜颗粒 | ||
| C. | 尽量使用水溶性强的有机溶剂 | D. | 尽量在常温条件下萃取 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 让胡萝卜尽快溶解成胡萝卜素 | |
| B. | 让原料与萃取剂充分接触,提高萃取效率 | |
| C. | 让原料颗粒尽快溶于萃取剂中 | |
| D. | 节省萃取剂的使用量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | A、B和C、D | B. | A、C和B、D | C. | B、C和A、D | D. | A、D 和B、C. |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 无氧呼吸不需要O2的参与,该过程最终有[H]的积累 | |
| B. | 有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水 | |
| C. | 有氧呼吸时葡萄糖进入线粒体需经过两层膜 | |
| D. | 无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量合成ATP |
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