精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】蝴蝶为ZW性别决定的二倍体(染色体为2N),自然界中蝴蝶翅的颜色有白色和灰色两种,由等位基因A/a控制,研究者进行如下杂交实验:

杂交组合一:♀灰翅×♂白翅→F1均为灰翅

杂交组合二::♀白翅×♂灰翅→F1均为灰翅

回答下列问题:

(1)若要研究该蝴蝶的基因组,需要测定 条染色体上DNA的序列.

(2)通过杂交实验可以确定,A/a位于 染色体上.

(3)杂交组合一的F1随机交配得到F2,选出F2中的灰翅个体再随机交配得到的子代表现型及比例为

(4)研究人员发现基因B的产物能够抑制A基因表达,所以将一个B基因导入基因型为aa的受精卵的染色体上,受精卵发育成蝴蝶甲.

①若甲为雌性,将其与纯合灰翅杂交,子代表现型及比例可能有 种情况,若子代表现型及比例为 ,则B基因导入了W染色体上.

②若甲为雄性,能否通过一次杂交确定B基因是导入性染色体还是常染色体上?若能,请写出所选雌性个体基因型及判断依据;若不能,请说明原因.

【答案】(1)N+1

(2)常

(3)灰翅:白翅=8:1

(4)①3 白色雌性:灰色雄性=1:1

②不能无论B导入那一条染色体上,子代表现型及比例均相同

【解析】

试题分析:1、由题意知,蝴蝶的性别决定是ZW型,Z、W是异型同源染色体,其上的遗传信息不完全相同,因此研究该蝴蝶的基因组,需要测定N+1条染色体上的碱基序列;雌性蝴蝶的性染色体组型是ZW,雄性蝴蝶的性染色体组型是ZZ.

2、位于性染色体上的基因控制的性状的遗传总是与性别相连,叫伴性遗传;位于常染色体上的基因控制的性状的遗传与性别无关,因此可以用正交和反交的方法判断基因是在性染色体上还是常染色体上.

解:(1)由分析可知,研究该蝴蝶的基因组,需要测定N+1条染色体上的DNA序列.

(2)由题干信息可知,正交、反交的结果相同,都表现为长翅,说明灰翅对白翅是显性性状,且基因位于常染色体上,亲本基因型是AA×aa.

(3)子一代的基因型是Aa,子一代随机交配得到子二代,基因型及比例是AA:Aa:aa=1:2:1,子二代灰翅蝴蝶的基因型是AA、Aa,前者占,后者占,F2中的灰翅个体再随机交配得到的子代的白翅蝴蝶的比例是aa=,灰翅蝴蝶的比例是

(4)①B基因导入基因型为aa的受精卵的染色体上,可能导入在常染色体上、Z染色体上、W染色体上,因此若甲为雌性,将其与纯合灰翅杂交,子代表现型及比例可能有3种;如果B基因导入了W染色体上,则甲蝴蝶的基因型是aazWB,纯合灰翅雄蝴蝶的基因型是AAZZ,则杂交子一代的基因型是AaZWB、AaZZ比例是1:1,前者表现为白翅雌性,后者是灰翅雄性.

②如果甲是雄性,B基因导入常染色体(aaB)还是导入Z染色体(aaZBz),与纯合灰翅雌性蝴蝶(AAZW)杂交,子代表现型及比例均相同,因此不能通过一次杂交确定B基因是导入性染色体还是常染色体上.

故答案为:(1)N+1

(2)常

(3)灰翅:白翅=8:1

(4)①3 白色雌性:灰色雄性=1:1

②不能无论B导入那一条染色体上,子代表现型及比例均相同

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞膜在结构、功能上的特性依次是

选择透过性 流动性 主要由脂质、蛋白质组成 信息交流 控制物质出入

A②① B③① C③④ D②⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】植物体中赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长,两者关系如下。据图分析,下列叙述中错误的是

A. 赤霉素对①有促进作用,对②有抑制作用

B. 如果植物缺乏赤霉素或生长素,可能是基因突变使有关酶不能合成造成的

C. 生长素一般是由植物从土壤中通过主动运输的方式吸收获得的

D. 通常情况下,植物的生长发育过程是多种激素共同作用的结果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为研究生长素(IAA)和赤霉素(GA3)对玉米胚芽鞘生长的影响,得到如下实验结果。请回答下列问题:

(1)实验中除激素的因素外,还可能影响实验结果的因素为________(填“自变量”、“因变量”或“无关变量”)。 图中“?”处理方式是______________________________

(2)据图分析,本实验可得出的结论有①_____________________________________。②________________________________________________________________________

(3)实验中用激素处理胚芽鞘时,应将IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培养液中,原因是_______________________________。生长素的作用特点是具有_________性,赤霉素除了本实验中体现的功能外,还有______________________________等作用。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科学家将培育的异源多倍体的抗叶锈病基因转移到普通小麦中,育成了抗叶锈病的小麦,育种过程见图。图中A、B、C、D表示4个不同的染色体组,每组有7条染色体,C染色体组中含携带抗病基因的染色体。请回答下列问题:

(1)异源多倍体是由两种植物AABB与CC远缘杂交形成的后代,经____________的方法培育而成。

(2)杂交后代①进行减数分裂时形成__________个四分体。杂交后代②连续自交几代后C组的染色体会丢失,这是因为_____________________________

(3)为使杂交后代③的抗病基因稳定遗传,常用射线照射花粉,使含抗病基因的染色体片段转接到小麦染色体上,这种变异称为___________________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】等位基因A与a的根本区别是( )
A.基因A能控制显性性状,基因a能控制隐性性状
B.两者在减数分裂时的分离方式不同
C.两者的碱基对排列顺序不同
D.两者在染色体上的位置不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】果蝇的红眼为伴X显性遗传,其隐性性状为白眼。在下列杂交组合中,通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是( )
A.杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇
B.白眼雌果蝇×红眼雄果蝇
C.杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇
D.白眼雌果蝇×白眼雄果蝇

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】生物体内有机物氧化分解的总过程中,完全在线粒体中进行的是(
A.C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量
B.丙酮酸转化为乳酸
C.C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+能量
D.丙酮酸和水形成CO2和[H]

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图A﹣E为植物细胞的有丝分裂示意图,请据图回答下列问题.

(1)一个完整的细胞周期的顺序是间期→前期→中期→后期→末期
(2)染色体形态固定,数目清晰,便于观察的时期是 , 而染色体的数目最多的时期是
(3)核膜消失、解体的时期是 , 核膜重建的时期是

查看答案和解析>>

同步练习册答案