| A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
分析 固定化没的反应实例--生产高果糖浆
(1)高果糖浆的生产原理![]()
(2)葡萄糖异构酶的固定:将葡萄糖异构酶固定在颗粒状载体上,装入反应柱中.
(3)高果糖浆的生产操作:(如图)从反应柱上端注入葡萄糖溶液,从下端流出果糖溶液,一个反应拄可连续使用半年.
解答 解:①高果糖浆的生产需要使用葡萄糖异构酶,①错误;
②在反应柱内的底端装上分布着许多小孔的筛板,防止固定化酶漏出,②错误;
③将葡萄糖溶液从反应柱的上端注入,果糖溶液从反应柱的下端流出,③正确;
④反应柱可以降低生产成本,提高果糖的产量和质量,④正确.
故选:C.
点评 本题考查使用固定化酶生产高果糖浆的技术,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 异亮氨酸(AUC) | B. | 甘氨酸(GGU) | C. | 天冬氨酸(GAU) | D. | 丙氨酸(GCG) |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 单体的种类 | B. | 单体的数目 | ||
| C. | 单体的排列顺序 | D. | 整个分子的空间结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 同一生物个体各种体细胞的核中,DNA具有相同的碱基组成 | |
| B. | 双链DNA分子的碱基含量是A+T=G+C | |
| C. | 肺炎双球菌体内转化实验表明DNA是主要的遗传物质 | |
| D. | DNA只存在于细胞核中,细胞质中不含DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 基因工程就是去除生物体细胞中有缺陷的突变基因 | |
| B. | 运载体上抗性基因的存在有利于对目的基因是否表达进行检测 | |
| C. | 在基因工程操作中,剪切目的基因和质粒的限制酶可以不同 | |
| D. | 转基因技术造成的变异,实质上相当于人为的基因重组,但却产生了定向变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 两项 | B. | 三项 | C. | 四项 | D. | 五项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用 | |
| B. | 机体在运动时消耗ATP,睡眠时则不消耗ATP | |
| C. | 在剧烈运动时,肌细胞产生ATP的速率增加 | |
| D. | ATP分子由1个腺嘌呤核糖核苷酸和2个磷酸基团组成 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省漳州市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2012秋•顺德区期末)在下列几种简式中,能较确切地说明达尔文进化论的是( )
A.遗传变异→生存斗争→适者生存
B.环境变化→定向变异→去劣留优
C.生存斗争→用进废退→适者生存
D.环境变化→用进废退→获得性遗传→适者生存
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