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    【题目】和“稻田内所有生物”生命系统的结构层次相同的是(　 　)

    ①一个大肠杆菌　

    ②培养皿中的大肠杆菌菌落　

    ③培养基被污染后，滋生了除大肠杆菌之外的细菌和真菌

    A. ②③ B. ③ C. ① D. ②

    【答案】B

    【解析】稻田内所有生物属于群落层次。①一个大肠杆菌属于个体层次，②培养皿中的大肠杆菌菌落属于种群层次，③培养基被污染后，滋生了除大肠杆菌之外的细菌和真菌属于群落层次。故选B。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图示“番茄—马铃薯”杂种植株的培育过程, 其中①～⑤表示过程，字母表示细胞、组织或植株。下列说法正确的是（ ）

    A. e是一团高度分化状态的愈伤组织细胞

    B. 植物有性杂交和体细胞杂交都能克服远缘杂交不亲和的障碍

    C. ①表示在蒸馏水中用酶解法处理植物细胞获得原生质体

    D. 可根据质壁分离现象鉴别杂种细胞的细胞壁是否再生

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关水与生命活动的说法，不正确的是(　 　)

    A. 细胞发生癌变其自由水含量较正常的细胞低

    B. 正在萌发的种子中结合水与自由水的比值下降

    C. 在线粒体、核糖体中进行的化学反应都有水生成

    D. 自由水和结合水在一定的条件下可以相互转化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为探究不同环境因素对某植物叶片光合作用速率以及相关物质含量的影响，进行了相关实验，结果如图所示。回答下列问题：

    （1）为提高提取色素的浓度，研磨前需对新鲜的叶片进行__________处理。植物在缺氮的情况下，叶片会发黄，___________色素的颜色就显露出来了。与高氮肥组相比，低氮肥组叶片提取分离得到的色素带中颜色变浅的是从上到下第________条。

    （2）Rubisco酶催化CO2和RuBP反应，该酶主要分布在叶肉细胞的____________。卡尔文循环中，生成3个RuBP，需消耗______个三碳糖。

    （3）与高氮肥组相比，低氮肥组叶片所处环境中CO2浓度变化对其光合速率的影响较小，最可能原因是_________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为利用纯合高秆(D)抗病(E)小麦和纯合矮秆(d)染病(e)小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦 (ddEE)的示意图，有关此图的叙述，不正确的是

    A. 图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起

    B. ②过程中发生了非同源染色体的自由组合

    C. 实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖

    D. ④过程的实施中通常利用一定浓度的秋水仙素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于生物体内元素及其化合物的作用表述正确的是(　 　)

    A. 血钙含量过高则会发生抽搐

    B. 人体内血钙含量过低会发生肌无力

    C. 核酸中的N只存在于碱基中

    D. 摄入过多的脂肪会导致尿液中的尿素含量显著增多

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于核酸的叙述中，不正确的是（ ）

    A. 除病毒外，一切生物都有核酸 B. 核酸是一切生物的遗传物质

    C. 核酸有DNA 和RNA两类 D. 核酸的基本单位是核苷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生态平衡是一种动态平衡，包括结构和功能上的稳定。如图中“置位点”为生态系统所具有的某个理想状态，其中P、A、B、C、D、E表示其生物成分，箭头表示物质的传递方向。请分析回答：

    （1）P、A、B、C、D构成了生态系统的营养结构，这是实现生态系统________等功能的主渠道。任何生态系统都具有一定的抵御外界干扰、保持生态平衡的特性，该特性称为_________稳定性。

    （2）若B中的能量不变，将D的食物比例由B:C=1:1调整为2：1，能量传递效率按10%计算，该生态系统传递给D的能量是原来的_________倍。假设A摄入的能量为a，其粪便中的能量为b，通过呼吸作用消耗的能量为c，用于生长、发育和繁殖的能量为d，则由A流入B的能量最多为__________。

    （3）图中碳元素在B、E间以___________形式传递。虽然氮元素也是不断循环的，但农田生态系统中仍需不断施加氮肥，主要原因是________________。

    （4）某研究小组考察了一个位于置位点的湖泊中处于食物链最高营养级的某鱼种群的年龄组成，结果如表所示：

    年龄

    0+

    1+

    2+

    3+

    4+

    5+

    6+

    个体数

    92

    187

    121

    70

    69

    62

    63

    年龄

    7+

    8+

    9+

    10+

    11+

    ≥12

    个体数

    72

    64

    55

    42

    39

    264

    注：表中“1+”表示鱼的年龄大于等于1，小于2，其他以此类推。

    研究表明：该鱼在3+时达到性成熟(进入成年），9+时丧失繁殖能力（进入老年），根据表中数据推测该鱼种群数量变化趋势是_________；如果引入该湖泊本没有的鲶鱼并大量繁殖后，导致原鱼种减少，从而改变了此湖泊群落演替的方向和速度，此演替类型属于__________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示转基因抗虫棉的培育过程。请据图回答下列问题:

    （1）棉花等栽培作物由于______________________，因此很难用常规育种技术培育出相应抗性新品种。

    （2）从苏云金芽孢杆菌中获得抗虫基因后，常利用___________技术进行扩增。目的基因还可以从基因文库中获取，基因文库包含_____________和_____________等类型。重组质粒除了含有目的基因外，还应含有_____________、_____________、_____________。

    （3）农杆菌中的Ti质粒上T—DNA的作用是__________________________。

    （4）细菌的基因之所以能在棉花细胞内表达，其原因是__________________________。

    （5）要检测抗虫棉是否具有抗虫特性及其抗虫程度，需要做_____________实验。

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