分析 解答本题考生首先熟记光合作用过程,光反应中,色素吸收光能转化成活跃的化学能储存在ATP中;暗反应过程中,利用光反应生成的ATP和[H]将三碳化合物还原,并且生成糖类等有机物.
分析曲线可以看出,随着去除棉铃的百分率的增加,叶片的CO2固定速率不断下降,而叶片中淀粉的含量和蔗糖的含量均有所增加,并且淀粉的增加幅度更大.
解答 解:(1)光合作用的光反应为暗反应提供[H]和ATP,用于三碳化合物的还原,暗反应场所为叶绿体基质.
(2)由图1可知,随着去除棉铃百分率的提高,叶片光合速率逐渐下降.本实验中对照组(空白对照组)植株为不去除棉铃植株,由图1可知,其CO2固定速率相对值是28.
(3)由图2可知,去除棉铃后,植株叶片中淀粉和蔗糖的含量增加,因为叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用,因此去除棉铃后,叶片光合产物利用量减少,淀粉和蔗糖的输出量降低,在叶片积累.
(4)根据图1可以看出,光合作用速率随去除棉铃的百分率的增加而降低,而图2则说明光合作用下降的原因是光合作用的产物在叶片中积累,所以叶片中光合产物的积累会抑制光合作用.
(5)去除掉棉铃以后并对部分叶片进行遮光处理,这是唯一的变量,如果检测到未遮光的叶片有机物不再积累,则未遮光的叶片的有机物运输到遮光的叶片中去了,说明了遮光叶片是需要光合产物输入的器官.
故答案为:
(1)[H]/NADPH 叶绿体基质
(2)逐渐下降 28
(3)淀粉和蔗糖的含量 输出量
(4)抑制
(5)未遮光 光合产物含量下降,光合速率上升
点评 本题难度适中,考查光合作用的过程以及影响光合作用因素的探究等相关知识,意在考查考生识记能力、识图能力、分析能力和理解能力,能运用光合作用原理对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断,以及具备验证简单生物学事实的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江双鸭山第一中学高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
图甲为基因表达过程,图乙为中心法则,①~⑤表示生理过程。下列叙述正确的是
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A.图乙中涉及碱基A与U配对的过程②③④⑤
B.图甲为染色体DNA上的基因表达过程,需要多种酶参与
C.生长激素影响核糖体在mRNA上移动,故影响基因的转录过程
D.图甲所示过程为图乙中的①②③过程
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江双鸭山第一中学高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
中国女科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理医学奖,她研制的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命。青蒿素是从植物黄花蒿的组织细胞中所提取的一种代谢产物,其作用方式目前尚不明确,推测可能是作用于疟原虫的食物泡膜,从而阻断了营养摄取的最早阶段,使疟原虫较快出现氨基酸饥饿,迅速形成自噬泡,并不断排出虫体外,使疟原虫损失大量胞浆而死亡。从上述的论述中,不能得出的是
A.疟原虫对外界食物的获取方式主要是胞吞,体现了细胞膜的流动性特点
B.细胞质是细胞代谢的主要场所,如果大量流失,甚至会威胁到细胞生存
C.疟原虫寄生在寄主体内,从生态系统的成分上来看,可以视为分解者
D.利用植物组织培养的方式,可以实现青蒿素的大规模生产
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 因为来自同一人体,所以各细胞中的DNA含量相同 | |
| B. | 虽然各细胞大小不同,但细胞中含量最多的化合物相同 | |
| C. | 各细胞的生理功能不同,是因为细胞中蛋白质的种类完全不同 | |
| D. | 因为各细胞中携带的基因不同,所以形态、功能不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 相等质量的糖比脂肪含能量多 | |
| B. | ATP和DNA的元素组成不同 | |
| C. | 雄激素进入细胞的跨膜运输方式是自由扩散 | |
| D. | 葡萄糖和麦芽糖可被水解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 光强 (μmol.m-2.s-1) | 右侧刻度变化 (格/h) |
| 0 | 2 |
| 50 | 6 |
| 100 | 12 |
| 150 | 18 |
| 200 | 18 |
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