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请回答下列有关遗传信息传递的问题.
(1)为研究某病毒的致病过程,在实验室中做了如图所示的模拟实验.

①从病毒中分离得到物质A.已知A是单链的生物大分子,其部分碱基序列为-GAACAUGUU-.将物质A加入试管甲中,反应后得到产物X.经测定产物X的部分碱基序列是-CTTGTACAA-,则试管甲中模拟的是
 
过程.
②将提纯的产物X加入试管乙,反应后得到产物Y.产物Y是能与核糖体结合的单链大分子,则产物Y是
 
,试管乙中模拟的是
 
过程.
③将提纯的产物Y加入试管丙中,反应后得到产物Z.产物Z是组成该病毒外壳的化合物,则产物Z是
 

(2)若该病毒感染了小鼠上皮细胞,则组成子代病毒外壳的化合物的原料来自
 
,而决定该化合物合成的遗传信息来自
 
.若该病毒除感染小鼠外,还能感染其他哺乳动物,则说明所有生物共用一套
 
.该病毒遗传信息的传递过程为
 
考点:中心法则及其发展
专题:
分析:病毒没有细胞结构,从病毒中分离得到物质A是单链的生物大分子,其碱基序列中含U,所以是RNA.它感染了小鼠上皮细胞,以其细胞中的化合物为原料,进行逆转录、转录和翻译.
解答: 解:(1)物质A呈单链,且含有碱基U,可推测是RNA;产物X含有T,可推测是DNA,所以甲试管模拟的是逆转录.Y能与核糖体结合,说明Y是mRNA.
(2)组成子代病毒外壳的化合物的原料来自宿主细胞--小鼠上皮细胞,决定其遗传信息来自病毒RNA.该病毒遗传信息的传递过程为RNA→DNA→mRNA→蛋白质.
故答案为:
(1)①逆转录  ②mRNA   转录  ③多肽(或蛋白质)
(2)小鼠上皮细胞   病毒RNA   密码子   RNA→DNA→mRNA→蛋白质
点评:本是考查RNA病毒的逆转录相关知识,要求学生理解逆转录的过程以及遗传信息的传递.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体细胞正常分裂的某些时期中有关物质和结构数量变化的部分曲线,下列分析错误的是(  )
A、若表示有丝分裂中染色体数目变化的部分曲线,则a=46(个)
B、若表示减数分裂中每条染色体上DNA分子数目变化的部分曲线,则a=23(个)
C、若表示有丝分裂中染色体组数目变化的部分曲线,则a=2(组)
D、若表示减数分裂中核DNA分子数目变化的部分曲线,则a=23(个)或46(个)

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于哺乳动物体内三大营养物质的代谢叙述,不正确的是(  )
A、用15N标记的苯丙氨酸饲喂小鼠后,在其体内检测不到15N标记的酪氨酸
B、当体内脂肪的分解速度加快时,意味着糖类的供应不足
C、肝细胞中内质网的功能出现障碍,脂蛋白的合成受阻
D、肝糖元和肌糖元去路的差异,与所在细胞功能密切相关

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一个远离大陆且交通不便的海岛上,居民中有66%为甲种遗传病(基因为A、a)致病基因携带者.岛上某家族系谱中,除患甲病外,还患有乙病(基因为B、b),两种病中有一种为血友病,请据图回答问题:

(1)
 
病为血友病,另一种遗传病的致病基因在
 
染色体上,为
 
性遗传病.
(2)Ⅲ13在形成配子时,在相关的基因传递中,遵循的遗传规律是:
 

(3)若Ⅲ11与该岛一个表现型正常的女子结婚,则其孩子中患甲病的概率为
 

(4)Ⅱ6的基因型为
 
,Ⅲ13的基因型为
 

(5)我国婚姻法禁止近亲结婚,若Ⅲ11与Ⅲ13婚配,则其孩子中只患甲病的概率为
 
,只患乙病的概率为
 
;只患一种病的概率为
 
;同时患有两种病的概率为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

Ⅰ.为了研究在大豆种子萌发和生长过程中糖类和蛋白质的相互关系,某研究小组在25℃、黑暗、无菌、湿润的条件下萌发种子,然后测定在不同时间种子和幼苗中相关物质的含量,结果如图所示:

(1)在观察时间内,图中可溶性糖含量的变化是
 
,萌发前营养物质主要储存在大豆种子的
 
中,此结构最初由
 
发育而来.
(2)上图表明:糖类和蛋白质之间的关系是
 
.糖类在
 
过程中产生一些中间产物,可以通过
 
作用生成相对应的
 

(3)如果在同样条件下继续培养,预测如图曲线的最终变化趋势是
 
,其原因是
 

Ⅱ.在上述定量测定之前,进行了蛋白质含量变化的预测实验,请填充实验原理;判断实验步骤中划线部分是否正确,并更正错误之处;写出实验结果.
(1)实验原理:蛋白质
 
.其颜色深浅与蛋白质含量成正比.
(2)实验步骤:
①将三份等量大豆种子分别萌发l、5、9天后取出,各加入适量蒸馏水,研碎、提取、定容后离心得到蛋白质制备液;
②取3支试管,编号l、2、3,分别加入等量的萌发1、5、9天的蛋白质制备液;
③在上述试管中各加入等量的
双缩脲试剂A和B(按比例配置)的混合液
a
,振荡均匀后,
在沸水浴中加热观察
b
颜色变化.
a:
 

b:
 

(3)实验结果:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关食物链和生物进化的说法,正确的是(  )
A、食物链中,若A以B为食,则A消化道内未被利用的能量属于A所同化能量的一部分
B、在生态系统中,生物种类越复杂,食物链越多,自我调节能力越强,抵抗力稳定性越强,恢复力稳定性越弱
C、在生态农业中,实现了能量和物质的多级循环利用
D、如果经干旱环境的长期诱导,生物体往往发生耐寒突变

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中①和②表示发生在常染色体上的变异.①和②所表示的变异类型分别属于(  )
A、重组和易位
B、易位和易位
C、易位和重组
D、重组和重组

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物实验中常用盐酸处理实验材料.下列说法正确的是(  )
A、盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境
B、盐酸处理染色质能促进DNA与派洛宁(吡罗红)结合
C、盐酸浓度过高会破坏过氧化氢酶的空间结构导致其失活
D、盐酸处理细胞有利于健那绿(詹纳斯绿B)对线粒体染色

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科目:高中生物 来源: 题型:

某二倍体动物有K对染色体,经减数分裂形成遗传信息不同的配子,其种类数为(  )
A、2K
B、(
1
2
)K
C、K2
D、K

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