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    【题目】下列优良品种与遗传学原理相对应的是

    A. 三倍体无子西瓜——染色体变异

    B. 射线诱变出青霉素高产菌株——基因突变

    C. “黑农五号”产油量高的大豆——基因重组

    D. 花药离体培养得到的矮秆抗病玉米——基因重组

    【答案】AB

    【解析】无子西瓜的培育是用二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交后产生的三倍体西瓜，利用的原理是染色体数目变异，属于多倍体育种，A正确；青霉素高产菌株是用射线人工诱变青霉菌，导致其基因突变，属于诱变育种，B正确；“黑农五号”产油量高的大豆采用的是诱变育种的方法，叶绿素基因突变，C错误；花药离体培养得到的矮秆抗病玉米，利用的原理是染色体数目变异，属于单倍体育种，D错误。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用显微镜观察洋葱根尖根毛区细胞，下列结构中均不能观察到的是 ( )

    ①液泡 ②中心体 ③叶绿体 ④染色体　⑤细胞壁

    A. ①②③B. ②③④C. ①⑤D. ②④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1表示其他条件适宜的情况下，在图2 中c点pH条件下且淀粉酶的量一定时，酶促反应速率与淀粉含量的关系。下列有关叙述正确的是

    A. 适当提高温度， a点将上移

    B. 当pH大于c点时，b点可能不变

    C. 若增加酶的量，b点时反应速率不变

    D. 图2也可表示生成物量与酶量的关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】回答下列（一）（二）（三）小题

    （一）在植物组织培养过程中，激素的添加已成为一种常规的实验手段。在植物组织培养过程中，已研究过的植物激素有生长素、细胞分裂素、赤霉素等。

    （1）植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和_______的关键性激素。

    （2）若该实验材料为菊花，则应对其进行_______（填“消毒”或“灭菌”），然后切取一些小组织块，放在固体培养基中培养，脱分化在___________ 表面形成一种相对没有分化的活的_____________细胞团，即愈伤组织。

    （3）将含有愈伤组织培养物的试管放在摇床上，通过__________培养可以分散得到单细胞，单细胞再发育成胚状体，最后得到新植株。

    （二）果酒的制作离不开酵母菌，泡菜的制作离不开乳酸菌，请回答下面的问题。

    （1）为了获得耐高糖、耐酸特性的酵母菌菌种，可以对野生菌种进行 _______________，然后在___培养上进行筛选得到。

    （2）筛选乳酸菌时培养基应放在 ___________环境条件下，培养基中的尿素可为乳酸菌生长提供 _________。

    （三）下列是有关固定化酶及细菌培养与分离的问题，请回答下面的问题。

    （1）固定化酶是将水溶性酶用物理或化学方法固定在某种介质上，使之成为 _________而又有酶活性的制剂。可用_________法将α-淀粉酶固定在石英砂上形成固定化酶柱。

    （2）采用平板划线法接种时，开始接种时要灼烧接种环，目的是_________。要把接种后的培养基和一个未接种的培养基同时放入恒温箱培养，设置“未接种的培养基”作对照的目的是_____________________。

    （3）某小组同学为了调查湖水中细菌的污染情况而进行了实验。实验包括制备培养基、灭菌、接种及培养、菌落观察与计数。下列与此实验相关问题的叙述中，正确的是________

    A.实验用过的带菌培养基须经过加热后才能倒掉

    B.利用平板划线法对细菌进行分离纯化并计数

    C.观察细菌培养的实验时，最好同时在另一平板上接种澄清湖水作为对照实验

    D.培养基中含有的蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了氮源和碳源

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人口增长与开垦土地的关系正确的是（ ）

    A. 人口增长→人均耕地较少→开垦土地→植被破坏→自然灾害频繁

    B. 人口增长→人均耕地较少→植被破坏→自然灾害频繁→开垦土地

    C. 人口增长→开垦土地→人均耕地较少→植被破坏→自然灾害频繁

    D. 人口增长→人均耕地较少→开垦土地→自然灾害频繁→植被破坏

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】小鼠细胞和人细胞在适宜环境下能够融合，这一事实说明( )

    A.细胞膜具有一定的流动性B.细胞膜具有选择透过性

    C.细胞膜具有全透性D.细胞膜具有保护作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示一般生态系统的结构模式图，在不考虑物质的输入和输出情况下，下列说法正确的是(　　)

    A. 能量主要是以太阳能的形式输入生态系统

    B. 组分1、2、3分别代表生产者、消费者和分解者

    C. 在一个幼苗茁壮成长的农田生态系统中能量的输出量和输入量相等

    D. 如果组分1是生产者，那么组分1代表的是绿色植物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图曲线a表示某种植物在温度为20℃、CO2浓度为0.03%的环境中随着光照强度的变化光合作用合成量的变化；在N点时改变某种条件，结果发生了如曲线b的变化.下列分析不正确的是（　　）

    A.在N点时改变的某种条件可能是适当提高了温度

    B.在N点时改变的某种条件可能是增加了CO2浓度

    C.图中M点与N点相比较，M点时叶绿体产生的[H]少

    D.K点时光合作用的限制因素可能是光照强度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】自然选择直接作用于生物的

    A. 表现型 B. 基因型

    C. 不利变异的基因 D. 肽链结构

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