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    为研究根向地生长与生长素浓度的关系，某生物小组将某种植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中。一段时间后检测到培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受抑制也越强。下列分析正确的是（ ）

    A．生长素的生理作用是促进细胞数目的增多和伸长生长

    B．植物根尖生长受到抑制是乙烯作用的结果

    C．该实验说明了根尖的生长与生长素浓度呈负相关

    D．该实验说明了乙烯和生长素具有协同作用

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列关于植物细胞结构和植物细胞工程的叙述，正确的是（　　）
    A．具有较薄原生质层的植物细胞全能性较高
    B．融合的原生质体再生细胞壁的过程需要高尔基体发挥作用
    C．用酶解法处理植物细胞获得原生质体需要在无菌的蒸馏水中进行
    D．外植体必须经过灭菌后才能接种到培养基上

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    科目：高中生物 来源：2016届江苏清江中学高三考前周练（模拟考试）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图是某二倍体植物一细胞分裂示意图。下列有关该细胞的叙述正确的是

    A.含有2个染色体组

    B.处于减数第二次分裂的后期

    C.一定发生了隐性基因突变

    D.后一时期将会在赤道板位置出现细胞板

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    科目：高中生物 来源：2016届湖北省高二春季期中联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生态系统中信息传递的叙述，错误的是（ ）

    A．信息传递能调节种间关系维持生态系统稳定

    B．烟草种子必须接受某种波长的光信息才能萌发生长，体现生物种群的繁衍离不开信息传递

    C．信息传递能维持生命活动的正常进行和种群的繁衍

    D．生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递

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    科目：高中生物 来源：2016届湖北省高二春季期中联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在裸岩演替为森林的过程中，不可能发生（ ）

    A．生态系统的营养结构由简单变复杂 B．群落中动物物种丰富度由低变高

    C．生态系统的恢复力稳定性由弱变强 D．生态系统中有机物总量由少变多

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    科目：高中生物 来源：2016届湖北省高二春季期中联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    中东呼吸综合征（MERS）最常见的临床表现是发热、咳嗽、气短等。MERS病毒首次侵入人体后，机体产生一系列免疫反应。相关叙述正确的是（ ）

    A．记忆细胞能够迅速增殖分化形成浆细胞

    B．浆细胞增殖、分化产生抗体与该病毒结合

    C．吞噬细胞对该病毒进行识别、吞噬和处理

    D．T细胞分泌的淋巴因子使靶细胞裂解死亡

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    科目：高中生物 来源：2016届湖北省高二春季期中联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    人被蜜蜂蜇伤后，被蜇伤口周围立即形成肿包，对肿包形成的解释正确的是（ ）

    A．蜜蜂蜇针刺破皮肤后，造成机械损伤

    B．蜜蜂蜇针刺入时，带入病菌，伤口感染

    C．蜜蜂蜇针将毒液注入皮肤血管，使红细胞凝集成团，阻滞了血液流通

    D．蜜蜂蜇针注入的毒液可以改变伤口周围的毛细血管壁的通透性，血浆蛋白渗出，使伤口周围组织液增多

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系．据图回答有关问题：
    （1）激素A是促甲状腺激素释放激素．
    （2）当体内缺乏碘元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进入甲状腺细胞的运输方式是主动运输．
    （3）人遭遇危险而情绪紧张时，血液中激素C的含量将会增加，这是由于激素A、B的含量增加所致．这种生理过程是由神经和体液（激素）调节的．
    （4）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是下降．这是一种（负）反馈调节机制．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．蚯蚓是森林中的土壤动物之一，主要以植物的枯枝败叶为食．为探究蚯蚓对森林凋落物的作用，研究者做了如下实验．
    （1）森林生态系统中的各种生物称为（生物）群落．从生态系统的成分角度看，蚯蚓属于分解者，从生态系统的功能角度看，蚯蚓的行为促进了物质循环（答物质循环和能量流动也得分）．
    （2）研究者选择4个树种的叶片做了不同处理，于6～9月进行了室外实验．每种叶片置于两个盆中，与土壤混合均匀，将数目相等的蚯蚓置于其中饲养，统计蚯蚓的食物消耗量，结果如下表．
    单位体重蚯蚓日平均食物消耗量（mg/（g﹒d））
    不同处理蒙古栎杨红松白桦
    未分解叶2.445.944.797.30
    半分解叶7.209.428.715.23
    ①实验所选择蚯蚓生长状况基本一致，其目的是排除蚯蚓个体差异对实验结果的影响（或无关变量对实验结果的影响）．为了排除土壤中原有动物和微生物对实验的影响，应该在实验前对土壤进行灭菌 处理． 
    ②据表分析，蚯蚓对半分解叶的消耗量明显高于（或“大于”）未分解叶的消耗量，在不同叶片中，对杨半分解叶最为喜好．由此说明叶片种类和分解（腐解）程度是影响蚯蚓摄食偏好的主要因素．
    （3）依据上述实验分析，若在红松林和蒙古栎林中种植一些杨树，有利于增加蚯蚓的数量，增加整个生态系统的（抵抗力）稳定性（或“自我调节能力”）．

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