| A、观察线粒体时,利用健那绿染液可将线粒体染成蓝绿色 |
| B、探究温度对酶活性的影响时,可选择过氧化氢溶液作为反应的底物 |
| C、胡萝卜可作为检测生物组织中还原糖的实验材料 |
| D、探究生长素类似物促进植物插条生根的最适浓度时,不需要进行预实验 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| 需鉴定的物质 | 用于鉴定的试剂 | 实验现象 |
| 还原糖 | 砖红色沉淀 | |
| 蛋白质 | 双缩脲试剂 | |
| 脂肪 | 橘黄色 | |
| DNA | 绿色 | |
| 线粒体 | 蓝绿色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、成熟的植物细胞都有液泡和叶绿体 |
| B、正在分裂的根尖生长点细胞中没有大液泡和叶绿体,但有较多的线粒体、高尔基体和少量的中心体 |
| C、有许多果实、花瓣的色彩是由液泡中的色素决定,这种色素的颜色与液泡中的细胞液的pH有关 |
| D、同时具有中心体和叶绿体的细胞一般是低等植物细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、公园 桃花林 一只黄鹂 绿柳 |
| B、公园 各种青草 一只黄鹂 一朵桃花 |
| C、公园 桃花林 一只燕子 绿柳 |
| D、公园 一群黄鹂 一只燕子 一朵桃花 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、600个 | B、1400个 |
| C、1800个 | D、2100个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、蔗糖、糖原、纤维素 |
| B、葡萄糖、乳糖、麦芽糖 |
| C、蔗糖、乳糖、纤维素 |
| D、葡萄糖、糖原、麦芽糖 |
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