| A. | 培育单倍体植株 | B. | 培育“番茄-马铃薯”杂种植株 | ||
| C. | 培养红豆杉细胞生产紫杉醇 | D. | 嫁接与扦插 |
分析 植物细胞工程包括植物组织培养技术和植物体细胞杂交技术.
1、植物组织培养过程是:离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织,然后再分化生成根、芽,最终形成植物体.植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性.
2、植物的体细胞杂交是将不同植物的细胞通过细胞融合技术形成杂种细胞,进而利用植物的组织培养将杂种细胞培育成多倍体的杂种植株.植物体细胞杂交依据的原理是细胞膜的流动性和植物细胞的全能性.
解答 解:A、培育单倍体植株需要采用植物细胞工程的植物组织培养技术,A错误;
B、培育“番茄-马铃薯”杂种植株需要采用植物细胞工程的植物体细胞杂交技术,B错误;
C、培养红豆杉细胞生产紫杉醇需要采用植物细胞工程的植物组织培养技术和植物细胞培养技术,C错误;
D、嫁接与扦插属于传统的无性繁殖方式,与植物细胞工程无关,D正确.
故选:D.
点评 本题考查植物细胞工程的相关知识,要求考生识记植物组织培养技术的原理、过程、条件,掌握植物组织培养技术的相关应用,能根据题干要求做出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年西藏拉萨中学高二上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于基因突变和基因重组的叙述中,错误的是
A.基因突变和基因重组都对生物进化有重要意义
B.基因突变能改变基因中碱基序列,而基因重组只能改变基因型
C.真核细胞分裂过程中的基因重组只能发生在减数分裂过程中
D.基因突变和基因重组都能发生在受精过程中
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年天津市高三第一次联考理科综合(一)生物试卷 (解析版) 题型:选择题
乳糖酶催化乳糖水解。有两项与此相关的实验,其他实验条件均设置为最适条件,实验结果如下表。以下分析正确的是
实验一 (乳糖浓度为10%) | 酶浓度 | 0% | 1% | 2% | 4% | 5% |
相对反应速率 | 0 | 25 | 50 | 100 | 200 | |
实验二 (酶浓度为2%) | 乳糖浓度 | 0% | 5% | 10% | 20% | 30% |
相对反应速率 | 0 | 25 | 50 | 65 | 65 |
A.实验一增加乳糖浓度,相对反应速率将降低
B.实验二若继续增大乳糖浓度,相对反应速率不再加大
C.实验一如果继续增加酶浓度,相对反应速率不再加大
D.实验二若温度升高10℃,相对反应速率将增大
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科目:高中生物 来源:2015年9月浙江普通高校招生选考科目考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
欲用手术切除法研究甲状腺的功能,请根据以下提供的实验材料,以小鼠的体长和耗氧量作为测量指标,提出实验思路,预测实验结果,并进行分析与讨论。
实验材料:若干只幼年小鼠(要求与说明:具体手术过程不作要求,实验条件适宜。)
请回答:
(1)实验思路①…….
(2)预测实验结果(设计一个坐标系,用曲线表示预测的实验结果)
(3)分析与讨论
①用耗氧量作为检测指标的依据是 。
②切除甲状腺后,小鼠体长变化的原因是 。
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科目:高中生物 来源:2015年9月浙江普通高校招生选考科目考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
人体膝反射的反射弧结构如图所示,下列叙述错误的是
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A.神经元乙的活动可受大脑皮层的影响
B.抑制性中间神经元兴奋会引起屈肌收缩
C.若刺激神经元甲的I处会引起伸肌收缩,这种现象不属于反射
D.若刺激神经元甲的I处,则可在Ⅱ处和Ⅲ处记录到膜电位变化
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 长度为7.0单位的DNA片段含有X病基因 | |
| B. | 系谱图中3号个体的基因型与1、2的基因型相同的概率为l00% | |
| C. | 乙图中的个体d是系谱图中的4号个体 | |
| D. | 3号个体与某X病基因携带者结婚,生一个X病孩子的概率为$\frac{1}{6}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 白花的基因型可能为DD | |
| B. | 植株A的后代可能存在纯合致死 | |
| C. | 该花色的遗传遵循孟德尔遗传定律 | |
| D. | 植株A自交后代性状分离比可能为3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 生长素 | B. | 赤霉素 | C. | 乙烯利 | D. | α-萘乙酸 |
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