下列有关生态系统功能的描述,错误的是( )
A.物质循环的关键环节是分解者的分解作用
B.物质流是循环的,能量流是单向的,信息流往往是双向的
C.一个生态系统的营养级越多,消耗的能量就越多,人类可利用的能量就越少
D.信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系,具有调节生态系统稳定性的作用
C
生态系统的功能有三:一是能量流动,具单向流动、逐级递减的特点;二是物质循环,是指组成生物体的元素在生物群落和无机环境之间进行的循环,该过程离不开生产者和分解者,通过生产者的光合作用(化能合成作用)使组成生物体的元素从无机环境进入生物群落,再通过分解者的分解作用,返回无机环境;三是信息传递,信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系,从而维持生态系统的稳定性。对一个生态系统来说,人类可利用能量的多少和所利用生物的营养级别有关,如果利用的是最高营养级的生物,则营养级越多,人类可利用的能量就越少;若人类能利用各个营养级的生物,则营养级越多,人类所利用的能量往往越多,因为这样实现了能量的多级利用。
科目:高中生物 来源: 题型:
(07山东卷)下列有关生态系统功能的描述,错误的是
A.物质循环的关键环节是分解者的分解作用
B.物质流是循环的,能量流是单向的,信息流往往是双向的
C.一个生态系统的营养级越多,消耗的能量就越多,人类可利用的能量就越少
D.信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系,具有调节生态系统稳定性的作用
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科目:高中生物 来源:2014届河南省高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生态系统功能的叙述错误的是 ( )
A.物质循环的关键环节是分解者的分解作用
B.一个生态系统的营养级越多,消耗的能量就越多,人类可利用的能量就越少
C.物质流是循环的,能量流是单向的,信息流是双向的
D.信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系,具有调节生态系统稳定性的作用
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科目:高中生物 来源:2010-2011学年高考复习章节小练习:必修三5-4、5生态系统信息传递与稳定性 题型:选择题
下列有关生态系统功能的叙述,不正确的是( )
A.生态系统中流动的能量只能来自生产者固定的太阳能
B.生态系统的信息传递是生态系统实现反馈调节的前提
C.生态系统中能量是物质循环的动力
D.生态系统中的能量最终以热能形式散失到环境中
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科目:高中生物 来源:2010~2011学年福建省高二下学期期末测试生物 题型:选择题
下列有关生态系统功能的叙述中,不正确的是
A.能量只能从低营养级流向较高营养级
B.食物链中的营养级可以是无限的
C.能量流动和物质循环可以长期地保持动态平衡
D.生态系统中能量最终以热能形式散失到环境中
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