精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】植物体内有多种激素,它们相互作用,共同调节植物的生命活动如图是不同激素之间相互作用的机制图。下列有关说法错误的是

A. ①②两种激素在促进细胞伸长方面具有协同作用

B. ③是乙烯,生长素浓度高时会促进乙烯的合成

C. 生长素主要通过促进细胞分裂和细胞伸长来促进生长

D. 环境因子会影响植物激素合成,进而对基因组的表达进行调节

【答案】C

【解析】

对题图分析可知,激素①和激素②均具有促进细胞伸长的作用,激素③具有抑制细胞伸长的作用,且激素②的浓度会影响激素③的合成,因此①是赤霉素,②是生长素,③是乙烯。

赤霉素()和生长素()均具有促进细胞伸长的作用,故两种激素在促进细胞伸长方面具有协同作用,A正确;由分析可知,激素③是乙烯。生长素浓度高时会促进乙烯的合成,进而抑制细胞伸长,B正确;生长素主要通过促进细胞伸长来促进生长,C错误;光照、温度等环境因子的变化,会引起植物激素合成,进而对基因组的表达进行调节,D正确。故选C

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究表明果蝇的眼色受两对等位基因A、a和B、b控制,基因型和表现型的关系如下图所示。若用纯合红眼雌蝇与纯合白眼雄蝇交配,F1中雌蝇全为紫眼、雄蝇全为红眼;让F1雌雄果蝇相互交配,F2的表现型及比例为紫眼:红眼:白眼=3:3:2,下列说法正确的是:

A. Bb基因位于常染色体上

B. 控制眼色基因的遗传不符合基因的自由组合定律

C. F1中紫眼雌蝇的基因型为AaXBXb

D. F2中白眼雄蝇的基因型有3种

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】大剂量电离辐射使动物产生放射病,其原因是(  )

细胞膜被破坏

破坏催化其代谢过程的酶

杀死了消化道中的共生细菌,从而导致一些种类的维生素供应不足

破坏DNA,干扰细胞增殖

A.①②B.③④C.①②③D.①②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图所示为来自同一人体的4 种细胞,下列叙述正确的是( )

A. 因为来自同一人体,所以各细胞中的DNA含量相同

B. 因为各细胞中携带的基因不同,所以形态、功能不同

C. 虽然各细胞大小不同,但细胞中含量最多的化合物相同

D. 虽然各细胞的生理功能不同,但各细胞形成的方式相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是二倍体生物(2N=4)的某细胞处于细胞分裂某时期的示意图。下列对细胞不同时期及其特征的叙述,错误的是

A. 有丝分裂前期,细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体

B. 有丝分裂后期,细胞中含有8条染色体、2个染色体组

C. 有丝分裂末期,可观察到赤道板处形成的细胞板

D. 图示细胞分裂过程中一定发生了基因突变

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】豌豆叶肉细胞中的核酸,含有的碱基种类有(
A.1种
B.4种
C.5种
D.8种

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】赫尔希和蔡斯用放射性35S标记的T2噬菌体侵染细菌,产生的T2噬菌体中的放射性不到亲本的1%(可能是未入侵细菌的亲代T2噬菌体),用32P标记的T2噬菌体侵染细菌,产生的T2噬菌体中的放射性达亲本的30%以上。据此,下列说法正确的是

A. 实验操作中离心的目的是使吸附在细菌上的T2噬菌体与细菌分离

B. 32P标记的T2噬菌体侵染未标记的细菌,放射性主要存在于上清液中

C. 35S标记T2噬菌体时,保温时间过长会使上清液中的放射性明显增强

D. T2噬菌体的遗传物质不是35S标记的物质而是32P标记的物质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某种单基因遗传病的系谱图(相关基因用A、a表示),不慎被撕破,留下如图所示的残片。已知9号不是该致病基因的携带者(男女比例按1:1考虑)。请回答下列问题:

(1)下面4张碎片中属于该系谱图的是___________

(2)10号个体的基因型为___________,9号和10号夫妇再生育一个患该种遗传病儿子的概率是___________

(3)导致11号个体患病的基因来自Ⅰ代中的___________号个体。

(4)人类遗传病是由___________改变而引起的疾病,主要分为单基因遗传病、多基因遗传病和___________遗传病三大类,监测和预防人类遗传病可以通过遗传咨询和___________等手段。若12号的染色体组成为XXY,在对其进行染色体分析时,通常选用处于有丝分裂___________(时期)的细胞,主要是对染色体的___________进行观察。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为人体某种遗传病的产生机理示意图。据图分析,以下说法正确的是

A. 图中a、b、c分别为DNA、mRNA、蛋白质,过程①和②分别表示转录和翻译

B. 过程①需要RNA聚合酶的催化,该酶与RNA—端的特定序列相结合

C. 由图可知,翻译过程中,核糖体沿着mRNA由左向右移动

D. 该图体现了基因通过控制蛋白质结构直接控制生物的性状

查看答案和解析>>

同步练习册答案