| A. | 二氧化碳由静脉血穿过膜进入肺泡内 | |
| B. | 酒精进入胃黏膜细胞 | |
| C. | 钙离子由消化道被吸收进入毛细血管中 | |
| D. | 水分子进出细胞 |
分析 阅读题干信息可知,依据物质跨膜运输特点,对各个选项分析做出判断.
| 名 称 | 运输方向 | 载体 | 能量 | 实 例 |
| 自由扩散 | 高浓度→低浓度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
| 协助扩散 | 高浓度→低浓度 | 需要 | 不需 | 红细胞吸收葡萄糖 |
| 主动运输 | 低浓度→高浓度 | 需要 | 需要 | 小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
解答 解:A、二氧化碳由静脉血进人肺泡内的运输方式是自由扩散,动力是浓度差,A错误;
B、酒精进入胃黏膜细胞的运输方向是高浓度运输到低浓度,方式是自由扩散,B错误;
C、钙离子由消化道被吸收进入毛细血管中运输方式是主动运输,特点需要载体和能量,C正确;
D、水分子出入细胞的运输方式是自由扩散,D错误.
故选:C.
点评 本题考查主动运输的实例,对于此类试题,学生应把握物质跨膜运输的方式的特点,以及实例判断.
科目:高中生物 来源:2015-2016广东中山第一中学高二上第三次段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在“建立血糖调节的模型”活动中,甲同学持有2张“糖卡”,乙同学保管“胰高血糖素卡”和“胰岛素卡”,丙同学持有4张“糖卡”。三位同学中能代表人体内胰岛的是
A.甲同学 B.乙同学
C.丙同学 D.甲和丙同学
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 它反映了生态系统中,动植物因捕食关系而形成的一种联系 | |
| B. | 它是生态系统中物质循环和能量流动渠道 | |
| C. | 一个生态系统中通常由许多条食物链形成食物网 | |
| D. | 在一个生态系统中每种生物只能占一个营养级 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 图中显示 a 具有专一性,反应前后性质未发生改变 | |
| B. | a 成分均是蛋白质,植物体内也会发生类似的反应 | |
| C. | 可以用 c、d、e 的生成速率表示酶促反应的速率 | |
| D. | PH 过高对 a 的影响比温度过低时对 a 的影响大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 既有感觉,同时肌肉又有收缩反应 | B. | 失去感觉,同时肌肉也无收缩反应 | ||
| C. | 有感觉,但肌肉无收缩反应 | D. | 失去感觉,但肌肉有收缩反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 恩格尔曼证明叶绿体是光合作用的场所 | |
| B. | 鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自水 | |
| C. | 科学家对分泌蛋白的合成和分泌的研究 | |
| D. | 卡尔文探明CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 密码子与氨基酸只能是一一对应关系 | |
| B. | 一种氨基酸只有一个密码子 | |
| C. | 一个密码子可以决定多种氨基酸 | |
| D. | 一种氨基酸可能有多个密码子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 选项 | 鉴定对象 | 使用试剂 | 颜色 | 水浴加热 | 生物材料 |
| A | 淀粉 | 碘液 | 蓝色 | 不需要 | 马铃薯块茎 |
| B | 还原糖 | 斐林试剂 | 砖红色 | 需要 | 甘蔗汁 |
| C | 蛋白质 | 双缩脲试剂 | 紫色 | 不需要 | 豆浆、牛奶 |
| D | 脂肪 | 苏丹染液 | 红色 | 不需要 | 花生种子 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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