(08江西师大附中、临川一中联考)某成年雄性小鼠的初级精母细胞中有20个四分体,如取该小鼠的某种干细胞,放入含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷的培养基中培养,当该细胞首次进入有丝分裂后期时
A.被标记的同源染色体分向两极
B.被标记的染色体是80条
C.此时细胞内的基因表达很活跃
D.此时细胞内含有2个染色体组
科目:高中生物 来源: 题型:
(08江西师大附中三模)右图是一个陆地生态系统食物网模式图,下列叙述中不正确的是
A.在该食物网中,共有5条食物链存在
B.在该食物网中,H处于三个不同的营养级
C.若B种群中各年龄期的个体数目比例适中,则该种群的密度在一段时问内会明显变大
D.在该食物网中,如果C种群的数量下降10%,则H的数量不会发生明显变化
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科目:高中生物 来源: 题型:
(08江西师大附中三模)下表是对甲、乙、丙图所示生命现象及a、b、c所表示变量的分析,正确的一组为
选 项 | 生命现象 | 变量 | |||||
生长素溶液对根和 茎生长速率的影响 | 恒温动物、变温动物体温变化与温度的关系 | 光照强度与光合作用速率的关系 | CO2的 吸收量 | 温度 | 生长 速率 | ||
A | 甲 | 丙 | 乙 | c | a | b | |
B | 丙 | 甲 | 乙 | c | a | b | |
C | 乙 | 丙 | 甲 | a | c | b | |
D | 甲 | 丙 | 乙 | b | c | a |
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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
(08江西师大附中三模)I.颜色的变化常被作为生物实验过程中结果观察的一项重要指标。下面是实验人员在生物实验中碰到的有关颜色异常的问题,分析回答:
(1)在做蛋白质鉴定实验时,在2mL蛋白质溶液中加入2mL双缩脲试剂A液后,又加入2mL双缩脲试剂B液,振荡均匀,溶液颜色呈蓝色,最可能的原因是 。在做脂肪鉴定实验时,用显微镜观察到部分脂肪微粒位于花生子叶中的细胞之间,最可能的原因是 。
(2)在叶绿体色素提取和分离实验中,如取材合适且提取色素的过程操作很规范,但得到的滤纸条上的色素带颜色均非常淡,可能的原因有:①滤纸条湿度大,没有预先干燥处理;② ,③ 。
(3)某实验人员用棕色的广口瓶按课本要求规范地制作小生态瓶,模拟池塘生态系统,各成分比例适中,取材良好,制好后放在卧室的装饰柜中,一星期后发现水质和藻类颜色异常,为了维护小生态瓶的稳定性,至少应作下列改进:① ;② 。
II.阅读下列内容,回答下列问题:
(一)实验目的:1.验证种子萌发、幼苗生长与生长素有关
2.确定某种植物种子萌发、幼苗生长最适浓度范围
(二)材料用具:萝卜、水稻、油菜种子若干,试管、移液管、培养皿、滤纸、生长素溶液(浓度为1000mg/L, 10mg/L, 0.1mg/L, 1μg/L, 0.01μg/L)
(三)实验步骤:
1.取5个试管编号,分别在1-5号试管中加入5种浓度不同的生长素溶液;
2.在每个试管中各放入2粒萝卜种子,浸泡24小时;
3.取5个培养皿编号1-5号,事先在培养皿中垫上蒸馏水浸湿的滤纸,从1-5号试管中取出种子,分别放入与之对应的培养皿中,在湿滤纸上均匀摆放,盖上培养皿盖(不影响氧气供应且氧气充足,)在温度适宜的环境中培养。
4.观察与收集数据。
(四)分析与讨论。
问题1:本实验步骤中有三处不严谨,请指出:
(1)
(2)
(3)
问题2:为使实验结果真实和具有普遍性,需要
问题3:若你是实验小组成员,负责观察和收集数据,请按实验目的的要求,设计一个表格用于记录。
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科目:高中生物 来源: 题型:
(08江西师大附中三模)鸡的性别决定是由Z和W两条染色体不同的组合形式来决定。其特点是雄性为ZZ,雌性为ZW。鸡的d基因位于Z染色体上,只含d基因的受精卵会在孵化前死亡。该基因的杂合型雄鸡与正常雌鸡交配,产生120只成活的雏鸡,则:
(1)在这些雏鸡中,期望能得到的雄鸡和雌鸡数目分别是 。
(2)上述实例中,作为亲本的两只鸡的基因及染色体组合形式分别为:雄 ,雌 。家鸡羽毛芦花(B)对非芦花(b)是另一对相对性状,基因B、b位于Z染色体上,现有雌、雄芦花鸡与雌、雄非芦花鸡各若干。设计一个方案,单就毛色便能辨别雏鸡的雌、雄。
(3)选择的亲本鸡,母鸡的表现型及基因型是 ;公鸡的表现型及基因型是 。
(4)方案是 。
若此方案可行,辨别雏鸡雌雄的依据是 。鸡的毛色遗传是非伴性遗传,现有一只灰毛公鸡和一只表现型相同的母鸡交配,子一代小鸡有15只灰毛,6只黑毛,8只白毛(毛色基因分别是A、a表示)。则:
(5)上述亲本两只鸡的基因型是 ;该性状的遗传为 遗传,判断依据是 。
(6)预计一只灰毛公鸡和一只黑毛母鸡交配会有什么结果?
。
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(08江西师大附中、鹰潭一中联考)(24分)某小组确定研究课题:探究植物细胞外液浓度与质壁分离的关系。该小组选用水生植物黑藻作为实验材料,并作实验假设:如果将其叶片分别置于不同浓度的蔗糖溶液中,其细胞失水量随着外界溶液浓度的增大而增加。该小组学生设计实验步骤如下:
配制10%、20%、30%蔗糖溶液,分别盛于培养皿中。从黑藻茎上取下叶片,用吸水纸吸干叶片表面的水分,分别放入不同浓度的蔗糖溶液中,浸泡10分钟。取出叶片制成装片,显微镜下观察,选取5个细胞测量其A、B值(如图A为细胞的长度,B为原生质体长度)。在此基础上,请你参与设计、分析与讨论。
(1)请你设计一表格,用于记录数据,计算并记录B/A(%)值。
(2)该小组同学根据记录数据作曲线如图。请你就该结果作分析并得出结论 。
(3)讨论
如果要说明上述质壁分离现象是由于相应浓度的外界溶液引起,而非细胞本身的原因,你怎么处理实验?
(4)该小组同学想进一步了解“生长在盐碱地上的植物与水生植物的细胞液浓度是否有差别?”,请你设计实验并简要分析。
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