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    【题目】下列关于有氧呼吸和无氧呼吸的比较，其中正确的是：

    A．有氧呼吸和无氧呼吸的最终产物完全不同

    B．原核生物蓝藻没有线粒体但也能进行有氧呼吸

    C．还原氢只在有氧呼吸过程中产生

    D． 无氧呼吸的两个阶段都能合成少量ATP

    【答案】B

    【解析】生成物是酒精和水的无氧呼吸和有氧呼吸的最终产物都有水，A项错误；蓝藻属于原核生物，没有线粒体，但含有有氧呼吸所需的酶，也能进行有氧呼吸，B项正确；还原氢在无氧呼吸过程中也会产生，C项错误；无氧呼吸的第二阶段不能合成ATP，D项错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是验证酵母菌细胞呼吸类型的实验装置，两套装置的培养条件一致（不考虑环境中物理因素的影响），下列相关叙述不正确的是 （ ）

    A．若装置1的液滴向左移，移动距离可表明酵母菌有氧呼吸所消耗的氧气量

    B．若酵母菌只进行无氧呼吸，则装置1中液滴不移动，装置2中液滴向右移

    C．若酵母菌只进行有氧呼吸，则装置1中液滴不移动，装置2中液滴向左移

    D．若酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，则装置1中液滴左移，装置2中液滴右移

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列不属于人体免疫器官的是

    A．骨髓 B．胸腺 C．扁桃体 D．小脑

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在阿拉斯加地区，棕熊生活在树林里，北极熊生活在雪原和浮冰上，它们适合生活的环境不同，自然状态下不能相互交配，但在动物园两者可交配并产生可育后代。下列叙述错误的是（ ）

    A. 棕熊和北极熊进化的实质是种群基因频率的改变

    B. 北极熊白色皮毛是雪原和浮冰环境诱导发生突变的结果

    C. 棕熊与北极熊在自然环境中基因无法交流

    D. 北极熊和棕熊都是长期定向自然选择的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】采用下列哪一种方法，可依次解决①~④中的遗传问题?

    ① 鉴定一只白羊是否是纯种

    ② 在一对相对性状中区分显隐性

    ③ 不断提高小麦抗病品种的纯度

    ④ 检验杂种F1的基因型

    A．杂交、自交、测交、测交 B．测交、杂交、自交、测交

    C．杂交、测交、杂交、自交 D．杂交、杂交、杂交、测交

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】1．生产实践中总结出“根深叶茂”和“育秧先育根”的宝贵经验，即必须根生长的好，地上部分才能很好地生长。请回答：

    （1）根是植株细胞分裂素合成的中心，细胞分裂素合成后向上运输，能够抑制侧根向周围生长，促进主根向更深的土层生长；蔬菜育苗移栽时，切除主根，可促进侧根生长。以上现象说明根具有 _____________现象。

    （2）在用 IAA 处理插条生根时，如果 IAA 的浓度较低，适合采用_________法处理插条，此时的室内环境最好遮荫且 _____________________，以保持 IAA 溶液的较低浓度。

    （3）IAA 除具有促进生根的功能，还具有防止脱落的功能。有些研究结果如图所示。据图可知， IAA 对脱落的效应与_______________有关。

    2．沙打旺，一种优质牧草。抗旱、耐盐碱、耐薄，某地为治理荒山，大面积种植沙打旺后任其自然生长。下图是连续多年对沙打旺种群的研究结果。回答下列问题：

    （1）研究过程中常采用_______方法估算种群密度，该方法的关键是_______。

    （2）0~2年内沙打旺种群增长曲线近于_______型增长。若自然环境无明显变化，2~8年，λ变化的原因是_______，_______。第_______年起，沙打旺达到种群的K值。第6年的沙打旺种群的年龄组成为______型

    （3）欲预测12年后的种群数量变化趋势，应统计种群的_______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某男患白化病，他的父、母和妹妹均正常。如果他的妹妹与一个白化病患者结婚，则生出白化病孩子的几率为（ ）

    A. 1／4 B. 1／3 C. 1／2 D. 2／3

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关细胞结构和功能的描述，正确的是

    A. 性激素合成的场所不是核糖体

    B. 在酵母菌细胞呼吸过程中，丙酮酸只有进入线粒体后才能被利用

    C. 发菜细胞没有叶绿体，故不能进行光合作用

    D. 将洋葱根尖分生区细胞放到0．3g/ml的蔗糖溶液中，细胞会发生质壁分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关遗传和变异的叙述，正确的是

    A. 果蝇体内突变的基因都能通过有性生殖遗传给子代

    B. 大肠杆菌产生可遗传变异的来源有突变和染色体变异

    C. 蛋白质分子中氨基酸的排列顺序由基因的模板链直接控制

    D. 六倍体小麦花粉离体培养形成的个体是含有三个染色体组的单倍体

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