分析 1、单克隆抗体的制备过程是:对小动物注射抗原,从该动物的脾脏中获取效应B细胞,将效应B细胞与骨髓瘤细胞融合,筛选出能产生单一抗体的杂交瘤细胞,克隆化培养杂交瘤细胞(体内培养和体外培养),最后获取单克隆抗体.诱导动物细胞融合的方法有:物理法(离心、振动)、化学法(聚乙二醇)、生物法(灭活的病毒).
2、据图分析,A表示提取B淋巴细胞,B表示动物细胞融合,杂交瘤细胞的特点是既能大量增殖,又能产生特定的抗体.
解答 解:(1)在制备单克隆抗体的过程中,用到的动物细胞工程技术有动物细胞培养、动物细胞融合技术.
(2)图中A过程从小鼠的脾脏中取得的“小鼠细胞”是B淋巴(或浆)细胞,该细胞能够产生抗体.从小鼠体内提取分离该细胞之前,应给小鼠注射特定的抗原.
(3)图中B过程是细胞融合,该过程需要用灭活的病毒(或仙台病毒)、聚乙二醇或电激等进行诱导.
(4)单克隆抗体与常规的血清抗体相比.最大的优势在于特异性强,灵敏度高,可大量制备.
(5)动物细胞体外培养,需要满足的环境条件有无菌、无毒、温度和pH适宜、空气充足、营养充足.
故答案为:
(1)动物细胞培养、动物细胞融合技术
(2)B淋巴(或浆) 抗体 抗原
(3)病毒(或仙台病毒)
(4)特异性强、灵敏度高,可大量制备
(5)无菌、无毒、温度和pH适宜、空气充足、营养充足
点评 本题着重考查了单克隆抗体的制备过程,意在考查考查了识记能力和理解能力,难度不大.考生要能够识记制备的过程,明确图中编号表示的细胞或过程;明确细胞融合的结果可能有三种,并且只有杂交瘤细胞具有无限增殖和产生特异性抗体的特点.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 目的基因可以是一些具有调控作用的因子 | |
| B. | 目的基因可以从自然界中已有的物种中分离出来 | |
| C. | 通过cDNA文库获取的目的基因中有启动子,无内含子 | |
| D. | 若目的基因比较小,核苷酸序列已知,可通过DNA合成仪人工合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 动物体细胞核移植的难度高于胚胎细胞核移植 | |
| B. | 动物细胞培养必须将组织分散成单细胞 | |
| C. | 胚胎干细胞在体外培养能增殖但不能被诱导分化 | |
| D. | 造血干细胞具有分化出多种血细胞的能力,可用于治疗白血病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 良好的生活习惯可以让人们远离癌症 | |
| B. | 由于癌细胞易分散转移,所以手术摘除癌肿后的患者仍有复发的可能 | |
| C. | 癌细胞是体内正常细胞的基因发生突变所致 | |
| D. | 细胞癌变后,细胞新陈代谢的速度将会大大减慢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 图甲中光照相同时间,约在26℃条件下植物积累的有机物的量最多 | |
| B. | 图甲中两曲线的交点表示光合作用制造的有机物与呼吸作用消耗的有机物量相等 | |
| C. | 图乙中过程①发生在细胞质基质中,过程②发生在叶绿体基质中 | |
| D. | 图乙中①②③④四个过程既不消耗O2也不产生O2,过程①④都能产生[H] |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 一项 | B. | 两项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 线粒体和叶绿体的生物膜上均可发生c过程 | |
| B. | 酶a发挥作用时,一般伴随着放能反应的进行 | |
| C. | 物质B是组成噬菌体的遗传物质的单体之一 | |
| D. | 被动运输过程使细胞内物质B的含量增多 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高二10月考理科生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为甲病(A—a)和乙病(B—b)的遗传系谱图,其中乙病为伴性遗传病,请回答下列问题:
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(1
)甲病属于 染色体上 基因控制的遗传病,乙病属于 染色体上 基因控制的遗传病。
(2)Ⅱ一7的基因型为 ,Ⅲ一12为纯合体的概率是 ,Ⅲ一13的致病基因来自于 。
(3)假如Ⅲ一10和Ⅲ一13结婚,生育的孩子只患甲病的概率是 ,只患乙病的概率是 ,患病的概率是 。
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