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(7分)生物中缺失一条染色体的个体叫单体(2n—1)。大多数动物的单体不能存活,但在黑腹果蝇(2n=8)中,点状染色体(4号染色体)缺失一条也可以存活,而且能够繁殖后代,可以用来进行遗传学研究。

(1)某果蝇体细胞染色体组成如图,则该果蝇的性别是______。对其进行基因组测序时,需测定的染色体是______(填图中字母)。

(2)4号染色体单体果蝇所产生的配子中的染色体数目为_____。

(3)果蝇群体中存在短肢个体,短肢基因位于常染色体上,将短肢果蝇个体与纯合正常肢个体交配得F1,F1自由交配得F2,子代的表现型及比例如下表:

现利用非单体的正常短肢果蝇与正常肢(纯合)4号染色体单体果蝇交配,探究短肢基因是否位于4号染色体上。请完成以下实验设计:

实验步骤:

①正常的短肢果蝇个体与正常肢(纯合)4号染色体单体果蝇交配,获得子代;

②统计子代的性状表现,并记录。实验结果预测及结论:

a.若_____________________________,则说明短肢基因位于4号染色体上;

b.若______________________    ___,则说明短肢基因不位于4号染色体上。

(4)若通过(3)确定了短肢基因位于4号染色体上,则将非单体的正常肢(纯合)果蝇与短肢4号染色体单体果蝇交配,后代出现正常肢4号染色体单体果蝇的概率为_______。

(5)若图示果蝇与另一遗传物质正常的果蝇杂交,若出现该果蝇的某条染色体上的所有隐性基因都在后代中表达,可能的原因是(不考虑突变、非正常生殖和环境因素):        

 

【答案】

 

(8分)(1) B一珠蛋白生成障碍性贫血病    眼白化病

(2)5/6     (3)1/2     100%     (4)1/4    1/48   (5)DNA分子杂交

30.(7分) ⑴雄性   a a′b c d(其它合理答案也可)  ⑵4条或3条    

⑶ 子代中出现正常肢果蝇和短肢果蝇,且比例为1:1      子代全为正常肢     

 ⑷1/2       ⑸             与之交配的(雌)果蝇有关染色体上的相应的(有关)基因都是隐性基因

【解析】略

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

43.(7分)

Ⅰ.生物中缺失一条染色体的个体叫单体(2n-l)。大多数动物的单体不能存活,但在黑腹果蝇 (2n=8)中,点状染色体 (4号染色体)缺失一条也可以存活,而且能够繁殖后代,常用来进行遗传学研究。分析回答:

(1)从变异类型看,单体属于                        。某4号染色体单体果蝇体细胞染色体组成如右图所示,该果蝇所产生的配子中的染色体数目为             

(2)果蝇群体中存在短肢个体,短肢基因位于常染色体上,短肢果蝇个体与纯合正常肢个体交配得F1,Fl自由交配得F2,子代的表现型及比例如下表所示。

短肢

正常肢

F1

0

85

F2

79

245

非单体的纯合正常肢雌雄果蝇互交,后代产生了4号染色体单体的正常肢果蝇(不考虑基因突变),欲利用其探究短肢基因是否位于4号染色体上。实验步骤如下:

①非单体的短肢果蝇个体与该4号染色体单体的正常肢果蝇交配,获得子代;

②统计子代的性状表现并记录。

实验结果预测及结论:

若子代果蝇                                     ,则说明短肢基因位于4号染色体上;

若子代果蝇                                     ,则说明短肢基因不位于4号染色体上。

Ⅱ.某种鸟类体色(基因用A、a表示)、条纹的有无(基因用B、b表示)是两对独立遗传的相对性状,下表是三组相关杂交实验情况。请分析后回答问题:

(1) 第2组亲本中黄色无纹个体的一个卵原细胞能够产生的配子基因型是           

(2) 第3组杂交实验后代比例为2:l,请推测其原因最可能是               。根据这种判断,若第二组后代中绿色无纹个体自由交配,F2的表现型及比例应为                                

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科目:高中生物 来源:2012届江苏省如皋中学高三下学期质量检测生物试卷 题型:综合题

(7分)生物中缺失一条染色体的个体叫单体(2n—1)。大多数动物的单体不能存活,但在黑腹果蝇(2n=8)中,点状染色体(4号染色体)缺失一条也可以存活,而且能够繁殖后代,可以用来进行遗传学研究。

(1)某果蝇体细胞染色体组成如图,则该果蝇的性别是______。对其进行基因组测序时,需测定的染色体是______(填图中字母)。
(2)4号染色体单体果蝇所产生的配子中的染色体数目为_____。
(3)果蝇群体中存在短肢个体,短肢基因位于常染色体上,将短肢果蝇个体与纯合正常肢个体交配得F1,F1自由交配得F2,子代的表现型及比例如下表:

现利用非单体的正常短肢果蝇与正常肢(纯合)4号染色体单体果蝇交配,探究短肢基因是否位于4号染色体上。请完成以下实验设计:
实验步骤:
①正常的短肢果蝇个体与正常肢(纯合)4号染色体单体果蝇交配,获得子代;
②统计子代的性状表现,并记录。实验结果预测及结论:
a.若_____________________________,则说明短肢基因位于4号染色体上;
b.若______________________   ___,则说明短肢基因不位于4号染色体上。
(4)若通过(3)确定了短肢基因位于4号染色体上,则将非单体的正常肢(纯合)果蝇与短肢4号染色体单体果蝇交配,后代出现正常肢4号染色体单体果蝇的概率为_______。
(5)若图示果蝇与另一遗传物质正常的果蝇杂交,若出现该果蝇的某条染色体上的所有隐性基因都在后代中表达,可能的原因是(不考虑突变、非正常生殖和环境因素):       

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科目:高中生物 来源:2012届江西省上饶县中学高三第三次月考生物试卷 题型:综合题

生物中缺失一条染色体的个体叫单体(2n— 1)。大多数动物的单体不能存活,但在黑腹果蝇(2n=8)中,点状染色体(4号染色体)缺失一条也可以存活,而且能够繁殖后代,可以用来进行遗传学研究。

⑴某果蝇体细胞染色体组成如图,则该果蝇的性别是_______。
⑵4号染色体单体果蝇所产生的配子中的染色体数目为________。
⑶果蝇群体中存在短肢个体,短肢基因位于常染色体上,将短肢果蝇个体与纯合正常肢个体交配得F1,F1自由交配得F2,子代的表现型及比例如下表:

现利用非单体的正常短肢果蝇与正常肢(纯合)4号染色体单体果蝇交配,探究短肢基因是否位于4号染色体上。请完成以下实验设计:
实验步骤:
①正常的短肢果蝇个体与正常肢(纯合)4号染色体单体果蝇交配,获得子代;
②统计子代的性状表现,并记录。实验结果预测及结论:
a.若_________________________________________________,则说明短肢基因位于4
号染色体上;
b.若_________________________________________________,则说明短肢基因不位于4号染色体上。
⑷若通过(3)确定了短肢基因位于4号染色体上,则将非单体的正常肢(纯合)果蝇与短肢4号染色体单体果蝇交配,后代出现正常肢4号染色体单体果蝇的概率为_______。
⑸若图示果蝇与另一果蝇杂交,若出现该果蝇的某条染色体上的所有隐性基因都在后代中表达,可能的原因是(不考虑突变、非正常生殖和环境因素)                      
                                      ;若果蝇的某一性状的遗传特点是:子代的表现总与亲代中雌果蝇一致,请尝试解释最可能的原因                                  
                                                                            

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年江西省高三第三次月考生物试卷 题型:综合题

生物中缺失一条染色体的个体叫单体(2n— 1)。大多数动物的单体不能存活,但在黑腹果蝇(2n=8)中,点状染色体(4号染色体)缺失一条也可以存活,而且能够繁殖后代,可以用来进行遗传学研究。

⑴某果蝇体细胞染色体组成如图,则该果蝇的性别是_______。

⑵4号染色体单体果蝇所产生的配子中的染色体数目为________。

⑶果蝇群体中存在短肢个体,短肢基因位于常染色体上,将短肢果蝇个体与纯合正常肢个体交配得F1,F1自由交配得F2,子代的表现型及比例如下表:

现利用非单体的正常短肢果蝇与正常肢(纯合)4号染色体单体果蝇交配,探究短肢基因是否位于4号染色体上。请完成以下实验设计:

实验步骤:

①正常的短肢果蝇个体与正常肢(纯合)4号染色体单体果蝇交配,获得子代;

②统计子代的性状表现,并记录。实验结果预测及结论:

a.若_________________________________________________,则说明短肢基因位于4

号染色体上;

b.若_________________________________________________,则说明短肢基因不位于4号染色体上。

⑷若通过(3)确定了短肢基因位于4号染色体上,则将非单体的正常肢(纯合)果蝇与短肢4号染色体单体果蝇交配,后代出现正常肢4号染色体单体果蝇的概率为_______。

⑸若图示果蝇与另一果蝇杂交,若出现该果蝇的某条染色体上的所有隐性基因都在后代中表达,可能的原因是(不考虑突变、非正常生殖和环境因素)                       

                                       ;若果蝇的某一性状的遗传特点是:子代的表现总与亲代中雌果蝇一致,请尝试解释最可能的原因                                  

                                                                            

 

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