| A. | 叶肉细胞中的叶绿体可为线粒体提供葡萄糖和氧气 | |
| B. | 光饱和点在植物的不同发育阶段会发生变化 | |
| C. | 黑暗环境下线粒体和叶绿体均消耗氧气 | |
| D. | 细胞呼吸糖酵解阶段产生的还原性氢都与氧气结合生成水 |
分析 1、光合作用的光反应阶段(场所是叶绿体的类囊体膜上):水的光解产生[H]与氧气,以及ATP的形成.光合作用的暗反应阶段(场所是叶绿体的基质中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成葡萄糖.
2、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜.有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三阶段是氧气和[H]反应生成水,合成大量ATP.无氧呼吸的场所是细胞质基质,无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同.
解答 解:A、葡萄糖分解成丙酮酸的过程必须在细胞质基质中进行,葡萄糖在线粒体中不发生反应,A错误;
B、光饱和点是指达到最大光合作用速率时的最低光照强度,它在植物的不同发育阶段会发生变化,B正确;
C、黑暗环境下线粒体中进行有氧呼吸时需要消耗氧气,叶绿体中不能进行光合作用,既不产生氧气也不消耗氧气,C错误;
D、有氧呼吸过程产生的[H]与O2结合生成水,无氧呼吸过程产生的[H]与丙酮酸结合生成酒精和二氧化碳或乳酸,D错误.
故选:B.
点评 本题主要考查学生对知识的分析和理解能力.光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点,可以通过流程图分析,表格比较,典型练习分析强化学生的理解.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 生来就有的,是特异免疫的基础 | |
| B. | 口腔黏膜对病原菌的屏障作用 | |
| C. | 吞噬细胞对多种病原菌具有吞噬作用 | |
| D. | 溶酶体中的水解酶分解病菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 图中a点叶肉细胞间隙O2浓度最高 | |
| B. | ab段变化的原因是ADP和NADP+浓度的限制 | |
| C. | 光斑移开后因光反应受到抑制而使光合作用停止 | |
| D. | Ⅰ、Ⅱ所指示的阴影面积之和则是净光合速率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 能产生水的细胞器有线粒体、核糖体等 | |
| B. | 可以产生ATP的细胞器是线粒体和叶绿体 | |
| C. | 可能含有色素的细胞器有叶绿体和液泡 | |
| D. | 含有RNA的细胞器只有线粒体、叶绿体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 若要打断5,在细胞内用解旋酶,在细胞外可用高温处理 | |
| B. | DNA聚合酶可以连接4对应的化学键 | |
| C. | A-T比C-G少一个氢键,所以更稳定 | |
| D. | RNA聚合酶可使5断开 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 该酶的形状变化为ATP的水解供能 | |
| B. | 该酶有利于质膜两侧某些离子保持一定的浓度差 | |
| C. | 该酶有利于神经细胞保持一定的膜电位 | |
| D. | 该酶既能催化ATP水解,又能作为载体蛋白 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川资阳市高二下期末质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于果酒、果醋制作的叙述/正确的是
A.果酒、果醋发酵阶段都应封闭充气口,防止空气中杂菌进入
B.发酵过程中培养液pH都会下降,引起下降的物质相同
C.用自然菌种发酵酿酒时,需将装有葡萄汁的发酵瓶高压蒸汽灭菌
D.在果酒发酵后期拧松瓶盖的间隔时间可延长
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