【题目】下图中是某湿地生态系统的部分食物网，阁乙为该湿地生态系统中泥鳅种群增长倍数（λ）与时间的关系。据图回答问题：
（1）小白鹭是非迁徙鸟类，数量稀少，决定其种群数量的内在因素主要是 。
（2）调查得知该湿地中小白鹭的数量约有800只，若小白鹭每繁殖一代种群数量比原来增加a倍，则在此条件下繁殖b代后，小白鹭的种群数量为 只。
（3）图甲中处于第三营养级的生物有 。小白鹭摄食同化的碳元素主要通过 （生理过程）释放到无机环境中，其同化的能量最终主要来自于 所固定的太阳能。
（4）小白鹭在繁殖期主要通过“炫耀”的方式寻求配偶，这属于信息传递中的 信息。
（5）在图乙调查期间，泥鳅大约在第 年种群数量达到最大。
【答案】（1）出生率、死亡率
（2）800（1+a）b
（3）小鱼、小白鹭细胞呼吸（呼吸作用）浮游植物等生产者通过光合作用
（4）行为
（5）10
【解析】
试题分析：（1）决定种群密度的因素有出生率、死亡率、迁出率和迁入率。已知小白鹭是非迁徙鸟类，数量稀少，则决定其种群密度的因素是出生率和死亡率。
（2）已知该湿地中小白鹭的数量约有800只，且每繁殖一代种群数量比原来增加a倍，即增长率为（1+a），则繁殖b代后，小白鹭的种群数量为800*（1+a）b =800（1+a）b只。
（3）图甲中小鱼、小白鹭都处于第三营养级。小白鹭同化的碳元素主要通过自身的呼吸作用和微生物（分解者）的呼吸作用释放到外界环境中去，其同化的能量最终主要来自于生产者所固定的太阳能。
（4）小白鹭在繁殖期的“炫耀”方式的配偶行为，属于行为信息。
（5）分析图乙，10年以前种群增长率都大于1，说明种群数量一直在增加，10年以后种群增长率小于1，最后等于1，说明10年以后种群数量一直在减少，最后保持温度，说明10年的时候，种群数量最大。
小学学习好帮手系列答案
小学同步三练核心密卷系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】某中学生物兴趣小组的师生利用小青菜绿叶提取出光合色素溶液，然后在30℃的室温条件下进行了如下实验，以此来探究pH对叶绿素稳定性的影响。下列对实验的叙述错误的是
A．酸性环境下的叶绿素可能因稳定性较差而被分解
B．该实验结果表明叶绿素在碱性环境中不会被破坏
C．提取色素时加入碳酸钙可防止研磨中色素被破坏
D．纸层析法分离色素后可得出②④两组出现颜色差异的原因
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】微量元素在生物体内含量很少，却是维持正常生命活动不可缺少的．下面哪一实例可证明（ ）
A. Mg是叶绿素的组成成分
B. 油菜缺少B时只开花不结果
C. 动物血液Ca盐含量太低，会抽搐
D. 缺P会影响磷脂的合成
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于动物激素的叙述，错误的是
A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌
B.切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降
C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量
D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】将电流计的两个电极分别放置在神经纤维膜外的a、c两点，c点所在部位的膜已损伤，其余部位均正常。如图为刺激前后的电位变化，以下说法不正确的是（）
A．兴奋传到b点时记录仪的指针将向左侧偏转
B．损伤部位c点的膜外电位为负电位
C．兴奋的产生与细胞膜对Ma+的通透性改变有关
D．结杲表明兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】在下面曲线图中，有M、N、O、P、Q五个点，对它们的含义的叙述正确的是（ ）
①M点时，植物既进行光合作用，也进行呼吸作用，且光合作用强度 弱于呼吸作用强度；
②N点时，植物体只进行呼吸作用；O点时，植物体的光合作用强度等于呼吸作用强度；
③Q点时，光照强度不再是影响光合速率的主要因素；
④P点前，影响光合速率的主要因素是光照强度
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
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