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    【题目】如图是人体某项生命活动调节过程的示意图，下列相关说法错误的是（ ）
    A.该调节方式的特点是速度较缓慢、作用范围较广泛
    B.如果分泌物是胰岛素，则靶细胞只是肝细胞
    C.如果分泌细胞是肾上腺细胞，则靶细胞可以是肾小管、集合管细胞
    D.如果靶细胞为垂体细胞，则分泌细胞可以为甲状腺细胞

    【答案】B
    【解析】解：A、该图表示分泌细胞分泌的物质随血液运输，作用于靶细胞，属于体液调节，体液调节的特点是反应速度慢、作用时间长、作用范围广，A正确； B、胰岛B细胞能分泌胰岛素，通过血液循环运输到全身各处，然后可以作用于肝细胞，促进肝糖原的合成，也可以作用于肌细胞，促进肌糖原的合成，B错误；
    C、如果分泌细胞是肾上腺细胞，肾上腺细胞能够分泌醛固酮，醛固酮可以促进肾小管、集合管细胞吸钠泌钾，C正确；
    D、当甲状腺激素含量过多时，会通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的功能，使之分泌的激素减少，D正确．
    故选：B．

    练习册系列答案
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    【题目】“分子伴侣”在细胞中能识别正在合成的多肽或部分折叠的多肽，并与多肽的一定部位相结合，帮助这些多肽折叠、组装或转运，但其本身不参与最终产物（蛋白质）的形成．根据所学知识推测“分子伴侣”主要存在于

    A. 核糖体 B. 内质网 C. 高尔基体 D. 溶酶体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1是某高等动物体内细胞分裂的示意图，图2表示该动物细胞中每条染色体上DNA含量变化的曲线图．下列叙述错误的是（　　）
    A.该动物正常体细胞内有4条染色体
    B.图1中表示减数分裂的是细胞甲
    C.图2中c→d是因为着丝点的分裂
    D.图1中的细胞乙对应图2中的bc段

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某生态系统的食物网示意图，甲～庚代表不同的生物，箭头表示能量流动的方向和食物联系。下列叙述正确的是(　　)

    A. 此食物网中有六条食物链，丁占有四个不同的营养级

    B. 戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量

    C. 丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和

    D. 向此生态系统大量引入外来物种，可增强该系统的稳定性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于生物多样性及其保护的叙述，正确的是

    A. 保护生物多样性，应加强立法，禁止开发和利用生物资源

    B. 湿地具有蓄洪防旱、调节气候等作用，属于生物多样性的直接价值

    C. 栖息地总量减少和栖息地多样性降低是生物多样性降低的重要原因

    D. 生物多样性包括物种多样性、群落多样性和生态系统多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】小狗的皮毛颜色由位于两对常染色体上的两对基因（D/d和E/e）控制，共有四种表现型，黑色（D_E_），褐色（ddE_），红色（D_ee）和黄色（ddee）．如图是小狗的一个系谱，请回答下列问题：

    （1）Ⅰ2的基因型是 ．
    （2）欲使Ⅲ1尽可能产下褐色的小狗，应让其与表现型为的雄狗杂交．
    （3）如果Ⅲ2与Ⅲ5杂交，产下的红色雄性狗的概率是 ．
    （4）Ⅲ3 怀孕后走失，主人不久找回一只小狗，分析得知该小狗的线粒体DNA序列特征与Ⅱ2的不同，能否说明这只小狗不是Ⅲ3生产的，并说明理由？
    （5）假如Ⅲ4与一只黄色的小狗杂交，产下了一红色的小狗．请分析其可能的原因（请写两点）：； ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊、则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（ ）
    A.甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长
    B.甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长，也不弯曲、戊向左生长
    C.甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长
    D.甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长，也不弯曲、戊向右生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图1是细胞中化合物含量的扇形图，图2是有活性的细胞中元素含量的柱形图，下列说法不正确的是（ ）

    A.若图1表示细胞鲜重，则A，B化合物依次是H2O，蛋白质
    B.若图2表示组成人体细胞的元素含量，则a、b、c依次是O，C，H
    C.地壳与活细胞中含量最多的元素都是a，由此说明生物界与非生物界具有统一性
    D.若图1表示细胞完全脱水后的化合物含量，则A化合物具有多样性，其必含的元素为C，H，O，N

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示，一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株的生长状况是甲；如果固定纸盒，旋转植株，植株的生长状况是乙；如果将纸盒和植株一起旋转，植株的生长状况是丙，则甲、乙、丙分别代表（ ）

    A.直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长
    B.向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长
    C.向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长
    D.向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长

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