Question

20．下列叙述中，属于“性状分离比模拟实验”目的是（　　）
①认识等位基因分离的特点       
②认识配子随机组合的特点          
③了解基因组合与性状的关系             
④了解环境与性状的关系．

• A． ①②③
• B． ①②④
• C． ①③④
• D． ②③④

Answer 1

分析 根据孟德尔对分离现象的解释，生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的基因为显性基因（用大写字母表示如：D），控制隐性性状的基因为隐性基因（用小写字母表示如：d），而且基因成对存在．遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子．
生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中．当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1．用两个小桶分别代表雌雄生殖器官，两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合．

解答 解：①在实验中，两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，随机抓取一个，属于认识等位基因分离的特点，①正确；
②在实验中，用不同彩球的随机结合，模拟雌雄配子的随机组合，从而达到认识配子随机组合的特点，②正确；
③基因型决定表现型，生物在生殖过程中，统计雌雄配子随机组合产生的不同基因型及其代表的表现型，从而了解基因组合与性状的关系，③正确；
④在性状分离比模拟实验中，环境属于无关变量，所以不能了解到环境与性状的关系，④错误．
故选：A．

点评 本题考查性状分离比的模拟实验，首先要求考生掌握基因分离定律的实质，明确性状分离比模拟实验的目的，属于考纲理解层次的考查．