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    “程序性细胞死亡”学说认为，生物在发育过程中受到基因控制，许多细胞会正常地走向死亡。下列不属于这种细胞死亡现象的是 ( )

    ①癌细胞的扩散 ②蝌蚪发育成为青蛙的过程中尾部消失了

    ③寄生细胞因病毒的复制、释放而消亡 ④花冠在传粉后凋谢

    A．① ② B．① ③ C．② ④ D．③ ④

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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015年高考原创生物预测卷 04（山东卷） 题型：选择题

    右图一为白化基因（用a表示）和色盲基因（用b表示）在某人体细胞中分布示意图；图二为有关色盲和白化病的某家庭遗传系谱图，其中Ⅲ9同时患白化和色盲病。下列说法正确的是（ ）

    A．正常情况下，图一细胞产生的带有两个致病基因的生殖细胞基因型有两种

    B．根据图二判断，Ⅱ4患白化病，Ⅱ7患色盲病

    C．若Ⅲ10和Ⅲ12结婚，所生子女中发病率是7/48

    D．若Ⅲ9染色体组成为XXY，那么产生异常生殖细胞的是其父亲

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河南省开封市高三冲刺模拟生物试卷（解析版） 题型：综合题

    [生物－选修1：生物技术实践]（15分）

    最新研究表明，地球历史上最悲剧的物种大灭绝事件可能是由细菌导致的。该物种大灭绝事件发生于2.52亿年前二叠纪末期(在恐龙出现之前)，无数物种由于无法及时适应当时气候变化，而逐渐消失灭绝。与此同时，某种细菌A得到快速大量繁殖，原因有二：第一，该细菌A能利用海洋沉积层的二氧化碳和氢气合成并释放甲烷，显著改变气候和海洋化学成分；第二，火山喷发导致镍元素迅速增多，这种至关重要的营养物质帮助微生物（细菌A）增殖。

    (1)从生态系统成分的角度看，该细菌A属于 。

    (2)在进行微生物培养时必须防止外来其他杂菌的干扰。为此，在接种前，除了必须对培养皿、接种用具和培养基进行严格灭菌外，还必须对实验者的衣着、手和实验空间进行严格清洁和消毒外；在接种操作时，必须 、 、 。

    (3)鉴于细菌A在高浓度有机废水的生物处理中能发挥很大作用，要对其进行筛选，则应选用下表中的__ _培养液，针对不选用的其他培养液，分别说明原因：

    ① ，② 。

    (4)分离并观察细菌A，可采用 法将初筛菌液接种在配方适宜的 培养基上。接种前，必须对培养基进行灭菌的方法是 。

    (5)细菌A计数，可吸取菌液１ml稀释1000倍，然后吸取稀释后的菌液0.2ml，接种于培养基上培养，接种所使用的工具是 。一段时间后观察菌落并计数，实验重复三次结果如下图，则该菌液的浓度是 个细菌/ml。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年福建省高一下学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是某家族黑尿症的系谱图，已知控制这对性状的遗传因子是A、a，则：①预计Ⅲ6是患病男孩的几率是多少；②若Ⅲ6是患病男孩，Ⅱ4和Ⅱ5又生Ⅲ7，预计Ⅲ7是患病男孩的几率是多少 （ ）

    A. ①1／3；②1／2 B. ①1／6；②1／6

    C. ①1／6；②1／4 D. ①1／4；②1／6

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年福建省高一下学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是细胞有丝分裂过程中一个细胞核中DNA含量变化曲线和染色体数量变化曲线，下列有关曲线分析错误的是 （ ）

    A．ab段DNA含量上升的原因是DNA分子复制

    B．gh段染色体数量加倍的原因是着丝点分裂

    C．cd段核DNA含量下降一半的原因是由于细胞分裂导致DNA平均分配到2个子细胞中

    D．fg段一条染色体含一个DNA分子

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年福建省高一下学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    具有一对相对性状的遗传因子的杂合体，逐代自交3次，在F3中，纯合子的比例是（ ）

    A 1/8 B 7/8 C 7/16 D 9/16

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年福建省高一下学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    孟德尔利用假说——演绎法发现了遗传的两大定律。其中，在研究基因的自由组合定律时，针对发现的问题提出的假设是( )

    A．F1表现显性性状，F1自交产生四种表现型不同的后代，比例为9∶3∶3∶1

    B．F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合，F1产生四种比例相等的配子

    C．F1产生数目、种类相等的雌雄配子，且结合几率相等

    D．F1测交将产生四种表现型的后代，比例为1∶1∶1∶1

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省镇江市高三模拟生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （9分）普通番茄细胞中含多聚半乳糖醛酸酶基因，控制细胞产生的多聚半乳糖醛酸酶会破坏细胞壁，使番茄易软化，不耐储藏。下图1为科学家通过基因工程技术，培育抗软化番茄新品种的操作流程的部分示意图，图2为番茄细胞抗软化机理示意图。据图回答下列问题：

    （1）过程①需要的工具酶有 ，过程③目前采用最多的方法是 ，目的基因导入受体细胞后是否可以稳定维持和表达抗软化特性，还需要进行 。

    （2）抗软化番茄细胞在组培时需要经过 过程才能诱导出试管苗，其培养基中加蔗糖而不加葡萄糖的目的是 。

    （3）根据图2分析，番茄抗软化的原理是两个基因转录出的mRNA ，从而阻断了 的表达。

    （4）上述抗软化番茄可通过花粉将抗多聚半乳糖醛酸酶基因传播给近缘植物而造成基因污染，其原因是 。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省南通市高三第三次调研生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关实验操作的叙述，错误的是

    A．制作植物细胞有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色

    B．向梨组织样液中加入斐林试剂，振荡摇匀后即可产生砖红色沉淀

    C．从培养瓶中吸取培养液进行计数酵母菌前，先将培养瓶轻轻振荡几次

    D．探究温度对酶活性的影响时，先将酶与底物混合，再置于不同温度下保温

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