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    【题目】内环境稳态的调节机制的现代观点是（ ）

    A．神经调节 B．体液调节

    C．神经---体液调节 D．神经---体液----免疫调节

    【答案】D

    【解析】法国生理学家贝尔纳推测内环境的恒定主要依赖神经系统的调节；后来坎农提出：内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下，通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的；目前普遍认为，神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关突触的正确叙述是（ ）

    A．兴奋从轴突传递到细胞体只能通过突触实现

    B．神经元之间一般通过化学信号发生联系

    C．神经递质的化学本质是蛋白质

    D．神经递质通过主动运输进入突触间隙

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】已知植物存在顶端优势现象，即如图将茎剪断数小时后，本来已经停止生长的侧芽又开始生长。而在顶芽中合成，并向下运输的生长素和这一现象密切相关。以下说法正确的是

    A. 将茎剪断后，数小时后侧芽开始生长的原因可能是侧芽部位生长素含量降低所致

    B. 顶芽合成的生长素向下运输时需要载体，但不需要能量

    C. 剪断茎前，顶芽合成生长素向下运输至侧芽，侧芽不合成生长素

    D. 若在剪断的茎处涂抹大量的生长素，侧芽的生长不会受到抑制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示生物体内发生的两个化学反应，请判断下列相关说法中正确的是（　　）
    A.ATP分子水解时，图中所示的化学键③④最易断裂
    B.图中酶1和酶2的化学本质相同，但是二者的种类不同
    C.细胞中的吸能反应一般与ATP的合成反应相联系
    D.ATP与ADP间相互转化的能量供应机制只发生在真核细胞内

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人体体温调节的曲线图，请据图分析，下列说法不正确的是

    A. 当环境温度为25℃时，单位时间内机体产热量基本不发生变化

    B. 从时间t1到时间t2，散热量增加是由于人体与环境之间的温差加大了

    C. 时间t2以后，散热量减少，这是体温调节的结果

    D. 时间t3以后，产热量小于散热量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示某地域中以湿度和温度为变量，描绘出的两个种群能存活和增殖的范围。下列有关叙述正确的是( )

    A. 甲种群与乙种群之间存在的只是竞争关系

    B. 甲种群在该地域的分布包括垂直结构和水平结构

    C. 湿度和温度相互作用是种群数量变化的决定因素

    D. 在高温、高湿的条件下，乙种群具有更大的生存优势

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关原核细胞的叙述正确的是（ ）
    A.各种细菌不都是原核生物
    B.原核细胞的遗传物质是DNA或RNA
    C.原核细胞没有细胞核和细胞器
    D.蓝细菌的质膜就是光合膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】体液调节是指某些化学物质(如激素、二氧化碳)通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节，其中激素调节是体液调节的主要内容。下图(一)表示部分激素从分泌到发挥作用过程示意图，其中①、②、③、④代表人体内的不同激素；图(二)表示的是激素的传送方式。结合图示和所学知识，回答以下问题：

    （1）从图(一)可知，既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是________，其所分泌的激素①的传送方式属于图(二)中的________。

    （2）激素③名称是________，当其含量过高时，激素①、②含量的变化趋势是________，这是一种________调节机制。

    （3）从图(一)可以得出，甲状腺分泌激素③的调节机制是_______。

    （4）远距分泌是指内分泌腺分泌的激素经血液运输至远距离的靶细胞(或组织)而发挥作用。激素①、②、③、④中属于此传送方式的有_______。

    （5） 激素①、②、③、④是否存在自分泌传送方式？请举例说明：__________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于育种的叙述，错误的是（ ）
    A.单倍体育种可以将不同品种的优良性状组合在一起
    B.单倍体育种体现了植物细胞具有全能性
    C.三倍体植物不能由受精卵发育而来
    D.诱变育种的原理是基因突变和染色体畸变

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