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    人体内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”．请依据图，回答问题．
    （1）图中①表示
     
    系统；甲表示B细胞增殖、分化产生的浆细胞和
     
    细胞．
    （2）乙是由
     
    分泌的，调控其分泌的结构是
     
    ，该结构在神经系统和内分泌系统之间架起了“桥梁”．
    （3）当人紧张时，体内肾上腺素分泌增加．直接作用于肾上腺细胞的信息分子“丙”是来自神经元分泌的
     
    ．
    （4）由上图可知，机体维持稳态的主要调节机制是
     
    ．
    考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用,神经、体液调节在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：据图分析：
    图中甲表示B细胞的增殖和分化，分化成浆细胞和记忆细胞；
    乙表示垂体，垂体受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和甲状腺的调节；
    丙属于传出神经，产生神经递质直接作用于肾上腺．
    解答： 解：（1）图中①表示免疫系统；甲表示B细胞增殖、分化产生的浆细胞和记忆细胞．
    （2）乙是由垂体分泌的促甲状腺激素，调控其分泌的结构是下丘脑，该结构在神经系统和内分泌系统之间架起了“桥梁”．
    （3）当人紧张时，体内肾上腺素分泌增加．直接作用于肾上腺细胞的信息分子“丙”是来自神经元分泌的神经递质．
    （4）由上图可知，机体维持稳态的主要调节机制是 神经-体液-免疫调节网络．
    故答案为：
    （1）免疫     　     记忆　        
    （2）垂体    　      下丘脑
    （3）神经递质                      
    （4）神经-体液-免疫调节网络
    点评：本题综合考察体液调节、甲状腺激素的分级调节、以及肾上腺激素的神经调节的过程，本题很好的体现了神经-体液-免疫调节的综合作用，以该题为例能够很好的理解神经-体液-免疫的调节过程．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于甲型H7N9流感的免疫学叙述，正确的是（　　）
    A、人体可通过效应B细胞和记忆B细胞大量分泌抗体抵抗该病原体
    B、预防接种该流感疫苗的最佳时间应该是发病时
    C、接种该流感疫苗的机体能产生特异性抗体，消灭体内所有病毒
    D、接种该疫苗一段时间后再次接受相同抗原刺激时，会产生更强的免疫反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    传统药用植物栝楼的根、果、种子等均能入药，其合成的天花粉蛋白是中药天花粉的主要有效成分．现科研人员进行以下的研究，大致流程如图：

    （1）接种在MS培养基中的栝楼种子，如先经加水浸没的萌发率为75%，不加水浸没的萌发率为2.5%，说明栝楼种子萌发需要
     
    ．
    （2）在培育“无菌苗”过程中，使用的部分激素组合如表1（注：-表示未添加该种植物激素），除甲组仅有顶芽长成小苗外，所有的培养基上都有腋芽长出，可见诱导腋芽生长加入
     
     是必需的．
    表1
    组别6-BA（mg/L）MAA（mg/L）
    甲--
    乙1.0-
    丙-0.5
    丁1.00.5
    戊2.00.5
    （3）在诱导“愈伤组织”的MS培养基中，使用了以下一些激素组合（如表2），以上培养基均能诱导叶盘缓慢长出黄绿色的愈伤组织，其中组B2和组B3诱导产生的愈伤组织在培养30天后分化出小芽点，并迅速长大成无根苗，两组的分化率分别为25.0%和14.3%．可见0.2mg/LNAA与激动素（6-BA等）配合可诱导栝楼叶片
     
    长出愈伤组织，但不利于诱导愈伤组织
     
    ．
    表2
    组别MAA（mg/L）6-BA（mg/L）IAA（mg/L）KT（mg/L）
    A10.22.0
    B10.24.0
    C10.26.0
    A22.00.2
    B24.00.2
    C26.00.2
    A30.22.0
    B30.24.0
    C30.26.0
    （4）科研人员从组培、栽培、野生栝楼的根中提取了总蛋白，并进行了分离与纯化及精细分析，不同来源的根的蛋白质带型差异较大．鉴定蛋白质纯度常用
     
    方法．分析结果显示，栽培（移栽成活1个月的组培苗）和野生栝楼的根都检测到了与对照天花粉蛋白相对应的
     
    ，说明
     
    基因在两种来源的栝楼根细胞中的表达情况相同；而组培根中未观察到任何明显的杂交条带，说明该基因的表达可能还需要
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生命活动过程，属于体液免疫的是（　　）
    A、皮肤、黏膜可以阻挡病原体的入侵
    B、泪液中的溶菌酶可破坏侵入人体的细菌
    C、特异性抗体与病菌结合能抑制病菌增殖
    D、效应T细胞能识别自身癌细胞并将其清除

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于抗体的产生、特性和作用等的叙述，不正确的是（　　）
    A、抗体是一类分泌蛋白
    B、抗体都能被蛋白酶水解
    C、淋巴细胞都能产生抗体
    D、抗体在某些特殊情况下会对自身成分起免疫反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将体重和健康状况相同的若干大鼠均分为甲、乙、丙三组．甲组通过手术切除胸腺，乙组损毁下丘脑，丙组不作处理．在人工控制的条件下饲喂一段时间后，将它们同时移人寒冷的环境中，接种某病毒（抗原）使之感染．下列有关叙述正确的是（　　）
    A、甲组鼠有获得性免疫缺陷，不能产生特异性免疫反应，非特异性免疫也非常弱
    B、乙组鼠最先死亡，是因为损毁下丘脑使机体免疫力下降不能抵抗病毒的感染
    C、一段时间后，三组鼠的血糖浓度降低，体内脂肪分解并转化成糖元的速度加快
    D、丙组鼠其效应T细胞分泌的淋巴因子能增强效应T细胞对靶细胞的杀伤作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    吞噬细胞在机体免疫中有多方面的作用，它参与了（　　）
    A、合成并分泌抗体
    B、体液免疫
    C、细胞免疫
    D、非特异性免疫

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物学实验中常常遇到筛选问题，以下筛选不能够成功的是（　　）
    A、含高浓度盐的培养基培养愈伤组织筛选耐盐突变体
    B、利用纤维素为唯一碳源的培养基筛选纤维素分解菌
    C、用抗原-抗体杂交技术筛选特定的杂交瘤细胞
    D、用同位素示踪技术筛选融合的原生质体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述中肯定为显性性状的是（　　）
    A、F1所表现出来的某个亲本的性状
    B、具有相对性状的纯合子杂交，F1所表现出来的性状
    C、杂合子自交后代出现的新性状
    D、在各代中都表现出来的性状

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