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19.为了探究生长素的作用,将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组,实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块,对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块,两组胚芽鞘在同样条件下,在黑暗中放置一段时间后,对照组胚芽鞘无弯曲生长,实验组胚芽鞘发生弯曲生长,如图所示.根据实验结果判断,下列叙述正确的是(  )
A.胚芽鞘b侧的IAA含量与b′侧的相等
B.胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同
C.胚芽鞘b′侧细胞能运输IAA而c′侧细胞不能
D.琼脂块d′从a′中获得IAA量小于a′的输出量

分析 生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育;特点:具有双重性即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.当琼脂块中生长素浓度为零时,胚芽鞘不生长也不弯曲,故起点应在原点.在一定浓度范围内,随生长素浓度升高,促进作用增强,左侧生长速度加快,弯曲角度也越来越大;当生长素浓度超过某一值时,促进作用减弱,与先前相比生长速度减慢,弯曲角度也减小.
分析图示可知,琼脂块a中不含生长素,胚芽鞘不生长也不弯曲,故琼脂块d中不含生长素;琼脂块a′中含生长素,胚芽鞘向放置琼脂块a′的对侧弯曲生长,a′中的生长素部分用于胚芽鞘的生长,部分运输到琼脂块d′.

解答 解:A、琼脂块a中不含生长素,琼脂块a′中含生长素,故胚芽鞘b侧的IAA含量比b′侧的少,生长较慢,A错误;
B、琼脂块a中不含生长素,胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量相同,B错误;
C、胚芽鞘b′侧细胞和c′侧细胞都能运输IAA,C错误;
D、琼脂块a′中的生长素部分用于胚芽鞘的生长,部分运输到琼脂块d′.因此琼脂块d′从a′中获得IAA量小于a′的输出量,D正确.
故选:D.

点评 本题结合图示,考查生长素的运输和作用,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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一个池塘和一个池塘中所有的鲫鱼,在生命系统的结构层次中分别属于

A.生态系统和群落 B.生态系统和种群

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10.豌豆子叶的黄色(Y )对绿色( y)是显性,圆粒(R )对皱粒( r)为显性.表是4种不同的杂交组合以及各种杂交组合所产生的子代数.请在表格内填写亲代的基因型.
亲 代子代的表现型及其数量
基因型表现型黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒
Yyrr×yyrr黄皱×绿皱034036
YyRr×yyrr黄圆×绿皱16171415
YyRr×yyRr黄圆×绿圆217206
yyRr×yyRr绿圆×绿圆004314
Yyrr×yyRr黄皱×绿圆15161817

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.某一质粒载体如图所示,外源DNA插入到Ampr或Tetr中会导致相应的基因失活(Ampr表示氨苄青霉素抗性基因,Tetr表示四环素抗性基因).有人将此质粒载体用BamHI酶切后,与用BamHI酶切获得的目的基因混合,加入DNA连接酶进行连接反应,用得到的混合物直接转化大肠杆菌,结果大肠杆菌有的未被转化,有的被转化.被转化的大肠杆菌有三种,分别是含有环状目的基因、含有质粒载体、含有插入了目的基因的重组质粒的大肠杆菌.回答下列问题:
(1)质粒载体作为基因工程的工具,应具备的基本条件有能自我复制、具有标记基因(答出两点即可).
而作为基因表达载体,除满足上述基本条件外,还需具有启动子和终止子.
(2)如果用含有氨苄青霉素的培养基进行筛选,在上述四种大肠杆菌细胞中,未被转化的和仅含有环状目的基因的细胞是不能区分的,其原因是二者均不含有氨苄青霉素抗性基因,在该培养基上均不生长;并且含有质粒载体和含有插入了目的基因的重组质粒的细胞也是不能区分的,其原因是二者均含有氨苄青霉素抗性基因,在该培养基上均能生长.在上述筛选的基础上,若要筛选含有插入了目的基因的重组质粒的大肠杆菌的单菌落,还需使用含有四环素的固体培养基.
(3)基因工程中,某些噬菌体经改造后可以作为载体,其DNA复制所需的原料来自于受体细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:实验题

14.研究植物激素作用机制常使用突变体作为实验材料,通过化学方法处理萌动的拟南芥种子可获得大量突变体.
(1)若诱变后某植株出现一个新形状,可通过自交判断该形状是否可以遗传,如果子代仍出现该突变性状,则说明该植株可能携带显性突变基因,根据子代表现型的分离比,可判断该突变是否为单基因突变.
(2)经大量研究,探明了野生型拟南芥中乙烯的作用途径,简图如下.

由图可知,R蛋白具有结合乙烯和调节酶T活性两种功能,乙烯与R蛋白结合后,酶T的活性被抑制,不能催化E蛋白磷酸化,导致E蛋白被剪切,剪切产物进入细胞核,可调节乙烯相应基因的表达,植株表现有乙烯生理反应.
(3)酶T活性丧失的纯合突变体(1#)在无乙烯的条件下出现有(填“有”或“无”)乙烯生理反应的表现型,1#与野生型杂交,在无乙烯的条件下,F1的表现型与野生型相同.请结合图从分子水平解释F1出现这种表现型的原因:杂合子有野生型基因,可产生有活性的酶T,最终阻断乙烯作用途径.
(4)R蛋白上乙烯结合位点突变的纯合体(2#)仅丧失了与乙烯结合的功能.请判断在有乙烯的条件下,该突变基因相对于野生型基因的显隐性,并结合乙烯作用途径陈述理由:2#和野生型杂交,F1中突变基因表达的R蛋白不能和乙烯结合,导致酶T具有活性,阻断乙烯途径,表现无乙烯生理反应,表现型与2#一致,因此突变基因为显性..
(5)番茄中也存在与拟南芥相似的乙烯作用途径,若番茄R蛋白发生了与2#相同的突变,则这种植株的果实成熟期会推迟.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物,分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响,结果如图所示,以下说法不正确的是(  )
A.甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均具有两重性
B.在0~20ppm范围内,甲对莴苣幼根的促进作用大于丙
C.乙的浓度大于20ppm后,对莴苣幼根生长起抑制作用
D.据图推测,用30ppm的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.如图是某动物的几个细胞分裂示意图(数字代表染色体,字母代表染色体上带有的基因).据图判断错误的是(  )
A.该动物的性别是雄性,乙细胞可存在于睾丸中
B.丙细胞正在发生同源染色体分离
C.1与2为同源染色体,3与4上成对的基因遗传遵循分离定律
D.基因分离和自由组合都发生在甲细胞内

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.足球赛场上,球员奔跑、抢断、相互配合,完成射门.对比赛中球员机体生理功能的表述,不正确的是(  )
A.长时间奔跑需要消耗大量糖原(元)用于供能
B.大量出汗导致失水过多,抑制抗利尿激素分泌
C.在神经与肌肉的协调下起脚射门
D.在大脑皮层调控下球员相互配合

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如图为大肠杆菌某基因片段,该基因共由1000个碱基对组成,其中A占20%,有关叙述中,正确的是(  )
A.该基因可能存在细胞核或线粒体中
B.若该基复制3次,则需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸2100个
C.若该基因在含15N的培养液中复制3次,则子代中含15N的DNA占100%
D.由该基因转录的mRNA中,A和U的总数占碱基总数的20%

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