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    2．关于大肠杆菌和噬菌体的比较，正确的一项是（　　）
    A．大肠杆菌和噬菌体都没有细胞核B．大肠杆菌和噬菌体都没有细胞器
    C．大肠杆菌和噬菌体都有细胞壁D．大肠杆菌和噬菌体都没有细胞膜

    分析 1、病毒没有细胞结构，不能独立进行生命活动，必须借助于活细胞才能代谢和繁殖．
    常见的病毒有：艾滋病毒、流感病毒、SARS病毒、烟草花叶病毒、噬菌体等等．
    病毒的成分包括蛋白质和核酸（DNA或RNA）．
    2、大肠杆菌属于原核生物，具有细胞结构，但没有核膜包被的成型的细胞核．

    解答 解：噬菌体属于病毒，没有细胞结构．大肠杆菌属于原核生物，具有细胞壁、细胞膜和细胞器（核糖体）等细胞结构，但没有核膜包被的成型的细胞核．
    故选：A．

    点评 本题考查了病毒和原核生物的有关知识，要求考生识记病毒没有细胞结构，不能独立进行生命活动；识记原核细胞的结构特点．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图所示为正在进行分裂的某二倍体生物细胞，关于此图的说法正确的是（　　）
    A．是次级精母细胞，处于减数分裂第二次分裂后期
    B．含同源染色体2对，DNA分子4个、染色体0个
    C．仅1个子细胞具有生殖功能
    D．正在进行等位基因分离、非等位基因自由组合

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．回答下列有关植物激素调节的问题．
    （1）生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，在这些部位色氨酸经过一系列的反应可转变生长素，生长素的化学本质是吲哚乙酸．
    （2）主要由根尖产生并且与生长素和赤霉素有协同作用的激素是细胞分裂素．
    （3）水平放置一段时间的植株是根向地生长，这体现了生长素的作用具有两重性特点．
    （4）农业上棉花“打顶”有利于增产，依据的原理是去除顶端优势．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列关于生物膜的叙述，不正确的是（　　）
    A．生物膜功能的复杂程度主要取决于膜上蛋白质的种类和数量
    B．真核生物细胞内的生物膜把细胞分成许多小区室，使生命活动高效有序地进行
    C．两个细胞的信息交流完全靠两个细胞间的直接接触
    D．细胞膜能控制物质进出细胞，但这种功能是相对的

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．现有两纯种小麦，一纯种小麦性状是高秆（D），抗锈病（T）；另一纯种小麦的性状是矮秆（d），易染锈病（t）（两对基因独立遗传）．育种专家提出了如图Ⅰ、Ⅱ两种育种方法以获得小麦新品种，问：
    （1）要缩短育种年限，应选择的方法是Ⅰ，该方法称单倍体育种，依据的变异原理是染色体变异．
    （2）图中①和④的基因组成分别为DT、ddTT；
    （3）（二）过程中，D和d的分离发生在减数第一次分裂后期（时期），（三）过程采用的操作称为花药离体培养，获得的植株往往表现为弱小，高度不育等特点．（四）过程所作的处理是秋水仙素处理单倍体幼苗；使用的药剂的作用是抑制纺锤体的形成．
    （4）如将方法I中获得的③⑤植株杂交，再让所得到的后代自交，则后代基因型及比例为DDtt：Ddtt：ddtt=1：2：1．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．一切生命活动都离不开蛋白质，图示部分细胞结构和多种蛋白质，请回答下列有关问题．

    （1）B蛋白与物质跨膜运输有关，若转运过程不消耗ATP，则转运方式称为协助扩散．
    （2）C蛋白只能与特定分子结合，结合后使蛋白质的空间结构发生变化，像“分子开关”一样，引起细胞内一系列变化，是细胞膜完成信息交流功能的分子基础．
    （3）E蛋白具有催化功能，因其只能与一种或一类结合，所以E蛋白的功能具有专一性的特点
    （4）染色体主要由DNA和蛋白质组成，核糖体主要由RNA和蛋白质成．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图甲所示的图解表示构成细胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物质，A、B、C代表不同的生物大分子．请据图回答问题：

    （1）在动物细胞内，与物质A作用最相近的物质糖原
    （2）物质c是脱氧核糖核苷酸，有4种，由其构成C，物质d是固醇．
    （3）A、B、C这些生物大分子称为a、b、c的多聚体．
    （4）某分子B经酶水解后得到若干片段，其中一个片段结构如图：

    该片段的名称是五肽．若将该片段水解，能产生4种氨基酸，其水解产物的相对分子质量之和比该物质的相对分子质量多了72．
    （5）某种蛋白酶能使蛋白质水解，其作用的主要部位是蛋白质中的肽键，一般是使肽键断裂．假设该种酶也能使如上图所示物质水解，则水解后形成的产物是C6H5-COOH，根据生物学知识判断它们是不是构成生物体的氨基酸？为什么？不是构成生物体的氨基酸，因为它们不符合氨基酸的结构特点，即没有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图表示某植物光合速率与环境因素之间的关系，图甲为光合作用的氧气产生速率，图乙是测定的氧气释放速率．请据图回答下列问题：

    （1）从图甲中可以看出，A点和B点限制氧气产生速率的因素分别是光照强度、温度．
    C点对应图乙中的光照强度是5千勒克斯．突然将光照强度由A点提高到C点后，叶绿体中C3和C5含量短时间内的变化情况是C3含量降低、C5含量升高．
    （2）请你根据图乙选择一个最适合植物生长的温度和光照条件：
    25℃、5千勒克斯．
    （3）如图为探究植物光合作用速率的装置．其中碳酸氢钠缓冲液的作用是保持装置中CO2浓度不变．如果针筒的初始位置在0.2mL，水滴的位置在X，经过30min后，将针筒容量调至0.6mL，水滴位置恢复到X．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．在光合作用过程中，光能最初用于（　　）
    A．CO2的固定B．CO2的还原
    C．将水分解为氧和氢D．将葡萄糖合成淀粉

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