| A. | ②③④ | B. | ①②③④ | C. | ②④ | D. | ② |
分析 据图分析:A表示突变和基因重组,B表示地理隔离;图中C表示生殖隔离.
现代生物进化理论的内容:种群是生物进化的基本单位;突变和基因重组为进化提供原材料,自然选择导致种群基因频率的定向改变;通过隔离形成新的物种.
解答 解:①图中A表示突变和基因重组,为进化提供原材料,其中突变包括基因突变和染色体变异,①错误.
②只有种群基因频率定向改变,才能使不同种群的基因库形成明显的差异,并逐渐出现生殖隔离,产生新物种,所以种群基因频率定向改变是形成新物种的前提,②正确.
③图中B表示地理隔离,隔离是新物种形成的必要条件,物种形成的标志是生殖隔离,③错误.
④图中C表示生殖隔离,就是指不同物种之间一般是不能相互交配的,即使交配成功,也不能产生可育的后代,④错误.
故选:D.
点评 本题综合考查物种的形成和现代生物进化理论的相关知识,突出理解、分析和推理能力的培养,试题难度中等.
科目:高中生物 来源: 题型:填空题
| 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 卷曲翅♂ | 卷曲翅♀ | 正常翅♂ | 正常翅♀ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 一项 | B. | 二项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | K值是该种群的环境容纳量 | B. | 种群数量呈“J”型增长 | ||
| C. | 在K值时,种群的增长速度最大 | D. | 将种群移入更大空间,K值不变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量合成ATP | |
| B. | 抑制细胞膜上载体活性或影响线粒体功能的毒素,都会阻碍根细胞吸收矿质离子 | |
| C. | 干种子内结合水的相对含量较低,不能进行旺盛的生命活动 | |
| D. | 在一个细胞周期中,T和U两种碱基被大量利用时,细胞一定处于分裂间期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量可能相同 | |
| B. | 脱落酸在果实的衰老阶段含量较高 | |
| C. | 赤霉素能促进种子的萌发和果实的发育 | |
| D. | 乙烯的作用主要是促进植物果实的发育 |
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