精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】如图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。下列叙述错误的是

A.~③分别代表血浆、组织液和淋巴,三者可以相互转化,成分完全相同

B.当人体蛋白质长期供应不足时,①处渗透压降低会导致组织水肿

C.细胞外液是细胞内液与外界环境进行物质交换的媒介

D.无氧呼吸产生并释放到①中的乳酸由缓冲物质中和,以维持内环境 pH 的相对稳定

【答案】A

【解析】

内环境成分包括血浆、组织液和淋巴,其中血浆和组织液之间的物质交换是双向的,组织液也可以流向淋巴,淋巴可以流向血浆,因此可以判断图中①为血浆,②为组织液,③为淋巴。

A、根据以上分析已知,图中①为血浆,②为组织液,③为淋巴,三者之间可以相互转化,成分相似,但是不是完全相同,A错误;

B、当人体蛋白质长期供应不足时,血浆蛋白合成不足引起血浆渗透压降低,水分进入组织液增多,引起组织水肿,B正确;

C、细胞外液又叫内环境,是细胞内液与外界环境进行物质交换的媒介,C正确;

D、无氧呼吸产生乳酸进入血浆,由于血浆中存在缓冲物质,因此血浆的pH不会发生明显的变化,能够保持相对稳定,D正确。

故选A

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】与延缓衰老、延长寿命相关的研究都备受关注。研究表明线粒体的形态和功能与寿命密切相关,药物RU486通过改变线粒体的形态、数量以延缓衰老,延长果蝇寿命。请回答问题:

1)线粒体动力蛋白(D1)可直接影响线粒体形态和功能。为研究线粒体动力蛋白(D1)在衰老中的作用,研究者获得转D1基因果蝇过程中,用______酶将启动子(daGS)、目的基因激活序列(UAS)以及D1基因与质粒共同构建基因表达载体,通过______方法导入果蝇多个______中,培育形成转基因果蝇。

2)为揭示RU486缓解衰老的机制,科学家进行了系列实验研究。

①转基因果蝇D1基因的表达依赖于药物RU486RU486对非转基因果蝇的寿命及线粒体形态无任何影响),研究人员对不同日龄的转基因果蝇研究,结果如图所示。

年龄

10日龄(幼年)

28日龄(成年)

37日龄(老年)

30日龄+7RU486处理

荧光标记

线粒体

RU486

-

-

-

注:虚线框代表线粒体边缘,30日龄的果蝇相当于中年个体

实验结果显示,在果蝇衰老过程中,线粒体的变化特征是______,进而引起机体的衰老。

RU486处理30日龄果蝇7天后D1蛋白含量基因表达量变化如图所示。RU486______D1基因的表达,最适浓度是______。结合①RU486处理组线粒体的变化,推测RU486缓解衰老的机制是______,从而延缓衰老。

3)进一步研究表明,RU486饲喂在影响D1基因表达后,线粒体自噬显著增加,延缓果蝇衰老。同时,另据研究推测A1基因表达产物会抑制线粒体自噬,请补充完善下述实验设计方案进行验证。

注:自噬是一个吞噬自身细胞质蛋白或细胞器并使其包被进入囊泡,并与溶酶体融合形成自噬溶酶体,降解其所包裹的内容物的过程,藉此实现细胞本身的代谢需要和某些细胞器的更新。

组别

实验材料

RU486

处理

检测变量

______

______

实验组

转基因果蝇(30日龄)

+

对照组1

野生型果蝇(30日龄)

-

对照组2

转基因果蝇(30日龄)

-

实验结果与该推测一致。

4)根据上述研究,尝试阐述RU486延缓果蝇衰老的机制是______

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某种植物的花色有紫色、白色两种。为探究该植物花色的遗传规律,某生物兴趣小组用该植物的纯种进行杂交实验,实验结果如下:

对此实验结果,兴趣小组内进行了讨论和交流,对该植物的花色遗传最后得出了如下解释:

由一对基因(Aa)控制的,但含a的雄配子(花粉)部分不育;

由多对基因共同控制的(AaBbCc……)。

1)如果假设正确,上述实验F1紫花植株产生的可育雄配子中a配子的概率是________

2)为验证上述①②假设,该小组一致同意对F1进行测交实验,请预测两种假设的实验结果:

假设:(F1)子代表现型及比例为________________________________________,(F1)子代表现型及比例为_________________________________________

假设:(F1)子代表现型及比例为________________________________________,(F1)子代表现型及比例为_________________________________________

如果实验证明假设是正确的,则上述实验F2中的紫花植株中纯种占__________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如下图所示用燕麦幼苗做如下两个实验。①组实验如甲图:将切下的胚芽鞘尖端C水平放置,分别取两个琼脂块AB紧贴在C切面上,数小时后如甲图所示处理。②组实验如乙图:将附有琼脂块XY的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转,数小时后如乙图所示处理。以下说法不正确的是

A.两天后,胚芽鞘D的生长向左,因B侧生长素浓度高,向下运输多,右侧生长快

B.两天后,胚根E的生长向右,因B侧生长素浓度高,抑制根的生长

C.两天后,胚芽鞘G的生长向左,因Y侧生长素浓度高,胚芽鞘生长快

D.两天后,胚芽鞘G直立生长,因为XY两侧的生长素浓度相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】鼹鼠的毛色受两对相对独立的等位基因(A aB b)控制。用黄色(A 制)鼹鼠与黑色(B 控制)鼹鼠进行杂交实验,结果如下图。据图回答下列问题:

1)如图所示,鼹鼠毛色遗传符合____________定律。

2)写出亲本的基因型:黄色鼹鼠_____________________,黑色鼹鼠____________

3F2 中黄色鼹鼠雌雄相互交配,其后代表现型及比例为____________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】若高致病性禽流感病毒 H5N1 侵入人体后可发生如图免疫反应(AB 为有关物质),下列各种分析正确的是

A.禽流感病毒 H5N1 侵入机体后,能刺激 T 细胞增殖和分化成效应 T 细胞,效应 T 细胞产生抗体与病毒结合

B.效应 T 细胞和靶细胞密切接触依赖宿主细胞表面的B 物质

C.T 细胞在骨髓中成熟,它可分化成记忆细胞和效应 T 细胞

D.病毒进入宿主细胞后只能依靠细胞免疫将病毒杀死,因此细胞免疫比体液免疫更为重要

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】哺乳动物进食时,食物尚未进入胃内就可引起胃液分泌,称为头期胃液分泌。该过程受神经调节和神经-体液调节的共同调控,如图所示。为探究两种调节机制对头期胃液分泌的影响,有人用同一只狗连续进行了以下实验:

步骤

实验操作

4小时胃液分泌量

1

假饲

+++++++++

2

切除胃窦,再假饲

+

3

假饲,并注射一定量的胃泌素

(控制胃泌素的注射剂量,使胃液分泌量与

步骤1相当)

+++++++++

4

只注射与步骤3相同剂量的胃泌素,但不假饲

++++

(假饲是让狗吃肉,但吞下的肉从食道上的人工瘘口掉出,不进入胃;“+”数量表示胃液分泌量多少)

对以上实验的分析,正确的是

A.步骤2中胃液的分泌是神经-体液调节的结果。

B.步骤3的目的是确定在假饲条件下胃泌素的分泌量

C.步骤4是为了确定在神经调节作用下的胃液分泌量

D.实验结果表明在头期胃液分泌的两种调节机制中,神经调节的作用效应更大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是人体体温调节与脂类代谢的部分机制示意图.甲、乙、丙、丁为结构.请据图回答下列问题

1)在高寒山区徒步探险中,下丘脑分泌_____(物质A)增加,作用于_____(器官甲),最终使物质C含量上升,它是通过_____来维持体温的.与物质C在体温调节上具有协同作用的物质E的名称是_____

2)下列以物理方式调节体温的是_____

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

3)若因病切除甲状腺,物质A的变化是_____(增加/减少/不变).若要维持机体正常代谢,需要定时定量补充_____

4)物质G_____

5)乳糜微粒(CM)、极低密度脂蛋白(VLDL)、低密度脂蛋白(LDL)、高密度脂蛋白(HDL)中,胆固醇含量较高的是_____

ACM BVLDL CLDL DHDL

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某基因型为的完全连锁的个体自交,子一代仅三种表现型,其中A(a)B(b)基因控制不同性状,则A(a)B(b)基因的显隐性关系不可能是

A.Aa完全显性,Bb不完全显性

B.Aa不完全显性,Bb完全显性

C.Aa不完全显性,Bb不完全显性

D.Aa完全显性,Bb完全显性

查看答案和解析>>

同步练习册答案