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小明在学习中了解到生长激素是一种蛋白质类的激素,有多种生理作用。小明打算验证生长激素具有促进生长的作用,他做了如下的实验:取20只同样大小的幼鼠等分为A、B两组,分别放入两个饲养笼中喂养,A组幼鼠的饲料中定期添加适量的生长激素,B组不添加,其他生长条件均保持一致。一段时间后称量各幼鼠体重,发现A组和B组增重相同,均为25%。请回答下列问题:

(1)小明设计的A、B两组实验中,B组为____。他选择幼鼠为实验对象的原因____。

(2)根据实验结果,小明认为生长激素没有明显的促进生长的生理作用。这一结论合理吗?为什么?____。

(3)你能帮助小明重新设计实验,以验证生长激素具有促进生长的作用吗?
实验步骤:①____。②____。③____。
预期结果:____。

(1)对照组 选择幼鼠更易于观察激素对生长的促进作用

(2)不对。 生长激素是蛋白质,进入消化道后会被消化掉,其作用不能发挥。

(3)①取20只同样大小的幼鼠等分为AB两组,分别放入两个饲养笼。
②给A组幼鼠定期注射适量生长激素,B组不注射,其他生长条件均保持一致。
③一段时间后,称量各幼鼠体重。
预期结果:B组增重约为25%,A组增重大于25%(或A组增重明显大于B组)


练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

有两个纯种玉米,一个是高产非甜粒(DDTT),另一个是低产甜粒(ddtt),欲获得高产甜粒玉米,现有三组育种过程:
第一组是:DDTT×ddtt→F1(自交)→F2
第二组是:DDTT×ddtt→F1,F1的配子发育,再染色体加倍。
第三组是:DDTT进行X射线、紫外线等处理。
实验结果发现:三组实验中都出现了高产甜粒品种。试问:

(1)第一组采用的育种方法是____,其原理是____。F2出现高产甜粒的概率是____,F2的高产甜粒中纯合子占____。

(2)第二组采用的育种方法是____,首先要通过____获得单倍体幼苗,然后用____使其染色体加倍,这种育种方法的优点是____。

(3)第三组采用的育种方法是____,一般是用射线处理____(休眠的、萌发的、干燥的)种子,原因是____。

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列因素中,与基因频率的变化无关的是


  1. A.
    基因突变频率
  2. B.
    基因重组状况
  3. C.
    环境条件的作用
  4. D.
    等位基因的分离

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

既需要载体蛋白协助,也需要消耗能量的跨膜运输方式是


  1. A.
    自由扩散
  2. B.
    协助扩散
  3. C.
    主动运输
  4. D.
    胞吞和胞吐

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

影响植物呼吸速率的外部因素主要有()


  1. A.
    温度、氧浓度和二氧化碳浓度
  2. B.
    光照强度、温度和土壤含水量
  3. C.
    氧分压、土壤含水量和土壤肥力
  4. D.
    温度、二氧化碳浓度和土壤酸碱度

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

1880年,德国科学家恩吉尔曼(C.Engelmann)用水绵进行了光合作用实验,他的实验没有证明


  1. A.
    氧是由叶绿体中释放出来的
  2. B.
    光合作用产生的氧气中的氧原子来自水
  3. C.
    光合作用的场所是叶绿体
  4. D.
    好氧性细菌趋向有氧的环境中生活

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

由于杂交而产生的变异属于


  1. A.
    基因突变
  2. B.
    基因重组
  3. C.
    不遗传变异
  4. D.
    染色体变异

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

已知小麦抗病对感病为显性,无芒对有芒为显性,两对性状独立遗传。用纯合抗病无芒与感病有芒杂交得到F1,F1自交得到F2,在F2植株开花前,拔掉所有的有芒植株,并对剩余植株套袋,得到F3。从理论上讲F3中表现感病植株的比例为


  1. A.
    1/8
  2. B.
    3/8
  3. C.
    1/16
  4. D.
    3/16

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于生物学的发展,下列说法错误的是


  1. A.
    1953年,沃森和克里克共同提出DNA分子的双螺旋结构,标志着生物学进入了分子生物学阶段
  2. B.
    自然选择学说和细胞学说的提出都属于描述性生物学阶段
  3. C.
    孟德尔遗传定律的提出是生物学进入实验生物阶段的标志
  4. D.
    从总体上看,在19世纪之前生物学主要是研究生物的形态、结构和分类,积累了大量的事实资料

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