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    【题目】下列各项中，能证明基因位于染色体上的实验是（ ）

    A. 摩尔根的果蝇杂交实验 B. 孟德尔的豌豆一对相对性状的杂交实验

    C. 孟德尔的豌豆两对相对性状的杂交实验 D. 细胞的全能性实验

    【答案】A

    【解析】

    试题摩尔根的果蝇眼色的杂交实验证明了萨顿提出的假说“基因与染色体具有平行关系”，即证明了基因在染色体上，A项正确；孟德尔的豌豆一对相对性状的杂交实验说明了基因的分离定律，B项错误；孟德尔的豌豆两对相对性状的杂交实验说明了基因的自由组合定律，C项错误；细胞的全能性实验证明了高度分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能，D项错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是植物体细胞杂交过程示意图，请据图分析完成下列问题：

    (1) 步骤①是_____，最常用的方法是_____。

    (2) 步骤②的原理是_______，一般常用的化学试剂是______。融合后的原生质体会再生出细胞壁，新的细胞壁的产生与细胞内______（细胞器）有关。

    (3) 在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，步骤④相当于_____。

    (4) 若远源杂交亲本A和B都是二倍体，则杂种植株为_____倍体。

    (5) 这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于_____。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】提取植物有效成分时，不同的有机物具有不同的理化特性，所采用的提取方法也不同。分析下列关于提取植物有效成分的实验，回答相关问题：

    （1）薰衣草精油是由薰衣草提炼而成。可以清热解毒，清洁皮肤。下面是某同学设计的提取薰衣草精油的实验流程：

    图中的A表示___________过程，在此过程中，影响薰衣草精油提取量的主要因素有___________，B过程的目的是___________。

    （2）提取柠檬精油时，常采用_________法而不用上述提取薰衣草精油的方法，原因是__________。

    （3）胡萝卜素化学性质比较稳定，易溶于有机溶剂，可采用萃取法提取，萃取装置要在加热瓶口安装回流冷凝装置，其目的是______________________。萃取时选择的有机溶剂应具有的特点是___________（答出三点即可）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在有机物分子中，若某个碳原子上连接着四个不同的原子或原子团时，这种碳原子就称为“手性碳原子”，凡有一个手性碳原子的物质一定具有光学活性。例如，物质有光学活性。该有机物分别发生下列反应，生成的有机物仍有光学活性的是

    A．与乙酸发生酯化反应

    B．与NaOH水溶液反应

    C．与银氨溶液作用只发生银镜反应

    D．催化剂作用下与H2反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】两个生物兴趣小组分别进行了如下的实验。请分析作答:

    (1)甲兴趣小组想探究:酵母菌在有氧、无氧条件下是否均能产生CO2。现提供若干套(每套均有数个)实验装置,如下图(A~D)所示:

    ①请根据实验目的选择装置序号,并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用)。有氧条件下的装置序号:____________________；无氧条件下的装置序号___________________

    ②装置中C瓶的作用是_________________________________________ ,B瓶中澄清的石灰水还可用____________________________代替。

    (2)乙兴趣小组以新鲜绿叶为材料提取和分离了叶绿体中的色素,请回答：

    ①该实验中需要使用的化学药品有二氧化硅、____________和碳酸钙,碳酸钙的作用是______________________________。

    ②该实验中用纸层析方法分离各种色素。其分离的原理是_________________________

    ③该实验结果如图所示,其中B代表的色素是_______________；D色素带的颜色是____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示对一个神经细胞刺激强度逐渐增加(S1～S8)，其细胞膜电位的变化规律，下列叙述正确的是( )

    A. 刺激要达到一定的强度才能诱导神经细胞产生动作电位

    B. 刺激强度达到S5以后，随刺激强度增加动作电位逐渐增强

    C. 在S1～S4，细胞膜上没有离子的进出

    D. 在S5～S8，细胞膜的电位是外正内负

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为西瓜育种的流程图，品种甲——绿皮（G）、红瓤（R）、小籽（e）和品种乙——白皮（g）、黄瓤（r）、大籽（E）是味甘汁多、消暑解渴、稳定遗传的两种西瓜品种，三对基因自由组合。已知西瓜体细胞的染色体数目2n=22。请回答下列问题：

    （1）图中①过程所用的试剂为秋水仙素，它的作用是____________。通过①过程得到的四倍体的基因型为____________。通过②途经培育无籽西瓜的育种方式叫做_____________。

    （2）通过③途径培育无籽西瓜时所用的试剂为_____________，施用的时机是_____________。通过③径培育出的无籽西瓜的性状是_____________。

    （3）种子公司用品种甲作母本、品种乙作父本，通过④途径得杂交种F1，待其播种开花后彼此相互授粉，结出的瓜比亲本个大、味甜、品位高。将此瓜所结种子（即F2）留下，来年再种的结果是产量、品质大大下降，这种现象在遗传学上称_____________，这些种子胚的基因型在理论上有_____________种。

    （4）通过④途径形成的F1的胚乳细胞用组织培养的方法也能形成西瓜幼苗。对它的根尖镜检，应该找到______个染色体组，其中_________个来自母本，______个来自父本。由它结出的西瓜_________（填“有籽”或“无籽”）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。图示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程。

    （1）“刺激X”最可能是__________________。

    （2）肾上腺素增多可以使神经系统兴奋性增强从而引起甲状腺激素分泌增加，与图中刺激X→①→下丘脑→②→胰岛A细胞的过程相比较，这两个过程调节方式的区别是________________________________________________________________________。

    （3）靶细胞依靠膜上受体接受信号，受体的化学本质是_______________，靶细胞接受激素刺激后，促使_______________________________，从而升高血糖。

    （4）有同学以血糖为例构建一个概念模型如下图所示，请填写缺失的部分①和②，图中激素分泌量稳态的维持是通过________（选填“正”、“负”）反馈调节来实现的。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】豚鼠毛的颜色由两对等位基因（E和e，F和f）控制，其中一对等位基因控制色素的合成，另一对等位基因控制颜色的深度，豚鼠毛的颜色与基因型的对应关系见下表。

    基因型

    E_ff

    E_Ff

    E_FF或ee_ _

    豚鼠毛颜色

    黑色

    灰色

    白色

    某课题小组用一只基因型为EeFf的雄性灰毛豚鼠探究两对等位基因（E和e，F和f）在染色体上的位置，进行了以下实验，请补充完整并作出相应预测。

    （1）实验假设：两对等位基因（E和e，F和f）在染色体上的位置有以下三种类型。

    （2）实验方法：____________________________________________________，观察并统计其子代豚鼠毛的颜色和比例。

    （3）可能的实验结果（不考虑交叉互换）及相应结论：

    ①若子代豚鼠表现为____________，则两对基因分别位于两对同源染色体上，符合图中第一种类型；

    ②若子代豚鼠表现为____________，则两对基因在一对同源染色体上，符合图中第二种类型；

    ③若子代豚鼠表现为________，则两对基因在一对同源染色体上，符合图中第三种类型。（请在C图中标出基因在染色体上的位置）

    ____

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