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    7．给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会．若每次在铃声后即给狗喂食，这样多次结合后，狗一听到铃声就会分泌唾液．下列叙述正确的是（　　）
    A．大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程
    B．食物对狗来说是条件刺激，铃声则是无关刺激
    C．铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同
    D．铃声刺激引起唾液分泌这一反射是暂时的，可以消退

    分析 神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成．
    条件反射是人和动物出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式．

    解答 解：A、铃声刺激引起唾液分泌为条件反射，相关中枢位于大脑皮层，A错误；
    B、食物和铃声对狗来说都是条件刺激，B错误；
    C、铃声引起唾液分泌的反射和食物引起唾液分泌的反射，其感受器不同，C错误；
    D、铃声和喂食反复结合会形成条件反射，但如果后来在铃声后不给狗喂食，形成的条件反射会消失，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查神经调节和条件反射的相关知识，意在考查学生的分析反射以及反射弧的相关能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．如图A表示某时刻神经纤维膜电位状态，图B表示电位随时间变化曲线．下列相关叙述错误的是（　　）
    A．将图A神经纤维置于低Na+环境中，静息电位将变大
    B．甲区或丙区可能是刚恢复为静息状态
    C．丁区域的膜电位是K+外流形成的
    D．若图A的兴奋传导方向是从左到右，则乙处电位可能处于③→④过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图是红细胞膜上的钠钾泵结构示意图和物质出入细胞示意图，请据图回答：

    （1）据钠钾泵示意图可知，红细胞吸钾排钠的跨膜运输方式是主动运输；在吸钾排钠的过程中，钠钾泵可以作为载体，协助Na+、K+的跨膜运输，同时具有催化作用．
    （2）据物质出入细胞示意图可知，图中所示的各种跨膜运输的方式中，和红细胞吸钾排钠最相似的是图中编号a；可以表示氧气转运过程的是图中编号b；图中4所表示的跨膜运输方式是协助扩散．
    （3）为物质进出人的成熟红细胞提供能量的细胞结构是细胞质基质；如图过程所体现的细胞膜的功能特点是选择透过性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．为研究某种经济作光合作用的影响因素，研究小组将其分为4组，分别用强度相同的4种可见光照射，在不同CO2浓度下，测定各组叶片的净光合速率（各组呼吸速率基本不变），得到各组叶片的CO2补偿点、CO2饱和点．数据如表．
    组别光质
    μmol•mol-1    		CO2补偿点
    μmol•mol-1    		CO2饱和点
    μmol•mol-1    		最大净光合速率μmol（CO2）•m-2•S-1
    A白光78.31297.531.2
    B红光83.11281.326.1
    C黄光91.81174.920.4
    D蓝光99.21334.633.4
    （CO2补偿点指叶片吸收CO2的速率与释放CO2的速率相同时的外界环境中CO2浓度．CO2饱和点指叶片的光合速率不再随CO2浓度的升高而增大时的外界环境中CO2浓度．）回答下列问题：
    （1）叶绿体中吸收蓝紫色的色素主要有叶绿素和类胡萝卜素，吸收红光的色素主要有叶绿素．
    （2）该实验的自变量是光质和二氧化碳浓度．
    （3）环境CO2浓度为78.3?mol•mol-1时，A组叶片净光合速率是0?mol•m-2•S-1．
    （4）环境CO2浓度为1300?mol•mol-1时，净光合速率不再增加的是第A、B、C组作物，依据是1300μmol•mol-1的CO2浓度已经超过了A、B、C三组的CO2饱和点．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．A、B两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如图所示．下列分析错误的是（　　）
    A．A酶能够抗该种蛋白酶降解
    B．A酶不可能是具有催化功能的RNA
    C．B酶的化学本质为蛋白质
    D．B酶活性的改变是因为其分子结构的改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于单倍体的叙述，正确的是（　　）
    ①只含有一个染色体组
    ②只含有一个染色体
    ③只含有本物种配子染色体数目的个体
    ④体细胞中只含有一对染色体
    ⑤由未经受精作用的配子发育成的个体是单倍体．
    A．③⑤B．④⑤C．①④D．②⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．图1为某高等动物的一组细胞分裂图象，A、a、B、b、C、c分别表示染色体；图2表示该动物某种细胞分裂过程中染色体组数变化情况．有关叙述正确的是（　　）
    A．a和B染色体上的基因可能会发生交叉互换
    B．若图1中的乙细胞对应图2中的d时期，则m所代表的数值是1
    C．甲、乙、丙三个细胞中均含有2个染色体组，但只有丙中不含同源染色体
    D．丙细胞产生子细胞的过程中会发生等位基因的分离和非等位基因的自由组合

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于生物变异的说法，错误的是（　　）
    A．等位基因之间可以存在碱基数目和排列顺序的不同
    B．联会时的交叉互换实现了染色体上等位基因的重新组合
    C．基因突变是可遗传的变异，但不一定会遗传给子代
    D．染色体片段缺失可以改变染色体上基因的数量和排列顺序，但一般不改变基因的结构，而且通常是不利变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．金链花由于受到能分泌细胞分裂素类似物的病原体的侵袭，侧芽生长失控，形成大量分支，称为“扫帚病”．下列说法正确的是（　　）
    A．该现象说明细胞分裂素能解除植物的顶端优势
    B．该病原体分泌的是一种能调节植物生长发育的植物激素
    C．侧芽生长失控是因为该部位生长素与细胞分裂素的比值增大
    D．正常生长的金链花侧芽生长受抑制是因为生长素含量不足

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