【题目】甲状腺细胞可以将氨基酸和碘离子合成甲状腺球蛋白，并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外，其过程如图所示。图中a、b、c是生理过程，①～⑦是结构名称。分析下列叙述错误的是( )
A. 甲图中b是脱水缩合，产生的水中的氧仅来自氨基酸的—COOH，完成的场所是乙图中的①
B. 细胞内的碘离子浓度远远高于血浆中的碘离子浓度，说明物质跨膜运输不都是顺浓度梯度的
C. 与甲图c过程有关的细胞器是乙图中③②⑤
D. 在甲状腺球蛋白合成过程中，膜面积基本保持不变的有②和④，但膜的成分均发生更新
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图分别为生物体内的几种生物大分子的部分结构模式图，请据图回答问题。
（1）图1中的化合物的具体名称是____肽，该化合物由_____种氨基酸组成。
（2）图1化合物能与双缩脲试剂发生反应，溶液颜色为_________，这是由于化合物中含有_________键(写结构式)的缘故。
（3）图1化合物的组成单位相互结合的方式叫做______；脱去的水分子中，H来自________,该化合物水解时，需_____个H2O分子参与。
（4）蛋白质在高温条件下变性失活，主要是由于高温破坏了它的____结构。
（5）构成图2淀粉分子的单体 ，其化学式为_________。淀粉的 主要功能是作为_______，其彻底水解后的产物可用______进行检测。
（6）图3所示化合物的基本组成单位是______填图中方框的数字编号），图中核酸甲的中文全称为______________。核酸乙中不同于核酸甲的物质名称是__________________。HIV、SARS 病毒等的遗传信息直接储存在__________（填图中名称）中。要观察人体口腔上皮细胞中这一类化合物的分布，可用___对细胞染色。在制作装片的过程中，需用8%的盐酸进行水解，目的是_________________________，以加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的蛋白质和 DNA分离。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】现有某异花传粉植物，体细胞和生殖细胞中均存在淀粉，而基因W失活（突变为w）后，不含淀粉。其花的颜色由H（黄色）和h（白色）一对等位基因控制，请根据所学知识回答下列问题：
（1）为确定有淀粉植株基因型是否为WW，最简捷的操作方法是______________________。
（2）在自然种群中，开黄色花植株占5/6，其中杂合子占1/5，该种群自由交配后子一代花色表现型及比例为______________________。
（3）将开黄色花含淀粉的植株甲与开白色花不含淀粉的植株乙杂交，子代中开黄色花个体与开白色花个体 比例为1:1，有淀粉个体与无淀粉个体的比例为1:1，___________（填“能”或“不能”)证明两对基因位 干非同源染色体上，因为___________。若两对基因位于一对同源染色体上(不考虑交叉互换），请用遗传图解写出甲、乙两植株杂交一代的可能结果。______________________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】取生理状态健康且相同的、高度均为2.0cm的燕麦胚芽鞘若干，均分成a、b、c、d、e和f组。将上述6组胚芽鞘分别置于相对浓度值为A-F（A值为0，B<C<D<E<F）的2,4—D溶液中，浸泡30分钟后取出胚芽鞘置于同一黑暗环境中，几天后测量胚芽鞘高度，结果如图所示。下列分析正确的是
A. 实验结果不能体现2,4-D溶液生理作用的两重性
B. 当2,4-D溶液的相对浓度高于D值时，就会抑制燕麦胚芽鞘的生长
C. 促进燕麦胚芽鞘生长的2,4-D溶液的最适浓度介于C-D之间
D. 在A-F相对浓度大小不确定的情况下，若b组为清水处理组，则A大于E
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】某些种类的毒品可以使人产生兴奋和愉悦感，经常吸食会对神经系统造成严重损伤并使人上瘾。下图表示某毒品的作用机理，回答问题：
（1）图示为__________的亚显微结构示意图，受体蛋白存在于___________上。
（2）毒品分子与转运蛋白结合，导致突触间隙神经递质含量________，最终在__________产生愉悦感。
（3）吸毒成瘾后，吸毒者需要不断增加剂量才能获得同等愉悦感，据图分析其原因是__________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】已知某种限制性内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点，如图中箭头所指，如果该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断，则会产生a、b、c、d四种不同长度的DNA片段。现在多个上述线性DNA分子，若在每个DNA分子上至少有1个酶切位点被该酶切断，则从理论上讲，经该酶切后，这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是（ ）
A. 3 B. 4 C. 9 D. 12
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】【生物——选修1：生物技术实践】
纤维素酶是一类广泛应用于医药、食品、棉纺等领域的酶制剂。某实验小组欲利用选择培养基（成分：0.5gL-1K2HPO4、0.25gL-1MgSO4、1.88gL-1纤维素、0.2gL-1刚果红、14.00gL-1琼脂、2.00gL-1明胶）筛选纤维素分解菌。请回答下列问题：
（1）分析培养基的成分可知，为微生物提供碳源的物质是__________，纤维素分解菌也能以葡萄糖为碳源，但是该培养基不选用葡萄糖作为碳源的原因是_____________。将纤维素分解菌接种到该培养基的方法为__________________。
（2）纤维素分解菌的鉴定常用刚果红染色法，其原理是刚果红能和纤维素形成________，纤维素分解菌能产生纤维素酶，纤维素酶包括__________、__________和葡萄糖苷酶，能将纤维素分解，最终形成以纤维素分解菌为中心的透明圈。
（3）下表为不同的产纤维素酶菌株的筛选结果，酶的活性可用水解圈直径和菌落直径的比值表示；下图表示不同的碳源含量对纤维素分解菌产酶效果的影响。据表分析，分解纤维素能力最强的菌株编号是______；
据图分析，最适的碳源浓度为____________。
菌株编号 | 菌株直径（mm） | 水解圈直径（mm） |
XW—1 | 3.4 | 44.6 |
XW—2 | 3.8 | 33.7 |
XW—3 | 3.7 | 31.4 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
