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下列关于进化和物种形成的叙述,错误的是(  )
A、害虫进化的主要原因是农药对害虫的变异进行定向选择
B、一般来讲,环境变化越剧烈,进化速度越快
C、共同进化是指不同物种之间在相互影响中不断进化和发展
D、生殖隔离一旦出现,就会形成不同的物种
考点:生物进化与生物多样性的形成,物种的概念与形成
专题:
分析:生物进化的实质的种群基因频率的改变,自然选择使得种群基因频率发生定向改变,突变和基因重组为生物进化提供原始材料.生物性状多样性是共同进化形成的.
解答: 解:A、变异是不定向的,某种农业害虫本身可能存在着抗药性个体,害虫进化的主要原因是农药对害虫的变异进行定向选择,A正确;
B、一般来讲,环境变化越剧烈,对生物的选择越频繁,生物进化的速度越快,B正确;
C、生物进化过程是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程,导致生物多样性,C错误;
D、生殖隔离是物种形成的标志,生殖隔离一旦出现,就会形成不同的物种,D正确.
故选:C.
点评:本题考查生物进化与生物多样性的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在“探究温度对过氧化氢分解速率的影响”实验中,自变量是(  )
A、温度
B、过氧化氢的浓度
C、过氧化氢分解速率
D、过氧化氢的体积

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科目:高中生物 来源: 题型:

男性把X染色体上的红绿色盲基因传给女儿的机会是(  )
A、100%B、50%
C、25%D、0

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科目:高中生物 来源: 题型:

同位素标记法是生物学研究中常用的方法之一,下列生物学实验中没用到该方法的是(  )
A、鲁宾和卡门利用小球藻探索光合作用中O2的来源
B、萨克斯利用天竺葵证明叶片在光下能产生淀粉
C、卡尔文发现了暗反应过程中的物质变化
D、科学家研究分泌蛋白合成和分泌的过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

请根据下列图表,回答有关种群和生态方面的问题.
(1)为研究酵母菌种群密度的动态变化,某同学按下表所列条件进行了A、B、C、D 4组实验,用1000mL锥形瓶作为培养器皿,棉塞封口,在25℃下静置培养,其他实验条件均相同,定时用血球计数板计数.根据实验结果绘出的酵母菌种群密度变化曲线如图甲.

实验组ABCD
培养液中葡萄糖质量分数/%4.04.00.80.8
培养液体积/mL200800200800
图甲中曲线①、②、③分别是甲中
 
组的结果.B组和A组的实验结果不同的原因是B组
 
.该同学在某一时刻提取部分样液,并将样液稀释5倍,采用血细胞计数板(规格为1mm×1mm×0.1mm)计数,观察到的计数室中酵母菌细胞分布如图乙,则此时该样液的细胞密度为
 
个/mL.
(2)图丙是某农田生态系统模式图,数字代表能量数值,单位是J/(cm2?y).该生态系统的成分中不属于生物群落的是
 
(填字母),图示的过程直接揭示了生态系统的主要功能是
 

(3)若生产者固定的能量是1000J/(cm2?y),则B固定的能量中用于自身生长发育繁殖的能量是
 
J/(cm2?y).此农田生态系统弃耕以后发生的演替是
 
,在此过程中其恢复力稳定性将降低.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在将样品稀释涂布到鉴别纤维分解菌的培养基之前,通常进行选择培养,其目的是(  )
A、分离纤维素分解菌
B、加快纤维素分解菌的生长速度
C、使纤维素分解菌均匀地分布在稀释液中
D、增加纤维素分解菌的浓度,以确保能够从样品中分离得到所需微生物

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究小组将一定量的小球藻(一种单细胞绿藻)浸在温度适宜加有适量培养液的密闭玻璃容器内,在不同光照条件下,测定该容器内氧气含量的变化如图所示.据图回答下列问题:
(1)B点时,小球藻细胞内产生[H]的场所有
 
.此时,其光合作用速率
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率.
(2)在0~5min内,该容器内氧气量减少是因为
 
.此阶段若用H218O培养小球藻,则不考虑蒸腾作用的情况下最先出现的放射性物质是
 

(3)在5~15min内,该容器内氧气量增加的速率逐渐减少的原因是
 
.此阶段如果呼吸速率始终不变,则小球藻光合作用的平均速率(用氧气产生量表示)是
 
mol/min.

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于植物激素调节的叙述,正确的是(  )
A、植物激素的作用是通过直接参与细胞代谢过程体现
B、用适宜浓度生长素类似物处理番茄的花就能得到无子番茄
C、带芽枝条扦插易成活是因为芽能产生生长素
D、温特实验证明了造成胚芽鞘弯曲生长的“影响”是吲哚乙酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

逆转录不需要(  )
A、逆转录酶B、核糖核苷酸
C、能量D、模板

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