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17.如图甲表示某生物种群出生率和死亡率的关系(①表示出生率,②表示死亡率),图乙表示该生物一段时间内种群增长速率变化的曲线,请回答下列问题:

(1)种群密度受多种因素的影响,直接影响该生物种群密度的因素除甲图中的因素外,还有迁入和迁出.
(2)根据甲图给出的信息,该生物的种群密度将会增大(填“增大”、“不变”或“减小”).该生物种群在甲图所示时问内,数量增长模型为J型,乙图中ab时间段内种群数量的增长与此类似.
(3)若一段时间后,甲图中的①②发生重合,表明此时该生物种群数量达到最大(K)值,对应在乙图上的时间点为c.
(4)若该生物为某种经济鱼类,种群增长速率维持在乙图的b点可提供最大的持续产量.若甲图的①②分别代表同种生物的两个种群在相似生态系统中的增长率,这两个种群在各自生态系统的适应性高低可描述为①种群的适应性高于②的种群.

分析 分析甲图:图甲表示某生物种群出生率和死亡率的关系(①表示出生率,②表示死亡率),可见出生率大于死亡率,故该种群为增长型,且为J型增长.
分析图乙:a1时,种群数量增长率为0;a-b时,种群数量增长率逐渐升高,种群数量增长速率加快;b时,种群数量增长率最大,此时种群数量增长速率最快;b-c时,种群数量增长率逐渐降低,种群数量增长速率减慢;c时,种群数量增长率为0,此时种群数量达到最大值,即K值.

解答 解:(1)直接影响该生物种群密度的因素有出生率和死亡率、迁入率和迁出率.
(2)根据甲图给出的信息,由于出生率大于死亡率,故该生物的种群密度将会增大;该生物种群在甲图所示时间内,种群增长率为定值,故数量增长模型为J型,乙图中ab时间段内种群数量的增长与此类似.
(3)若一段时间后,甲图中的①②发生重合,增长率为0,数量不再增加,表明此时该生物种群数量达到最大值,对应在乙图上的时间点为c.
(4)若该生物为某种经济鱼类,种群增长速率维持在乙图的b点可提供最大的持续产量,因为此时种群增长率最大,增长速度最快.若甲图的①②分别代表同种生物的两个种群在相似生态系统中的增长率,由于为①种群的增长率高于②的种群,故说明这两个种群在各自生态系统的适应性为①种群的适应性高于②的种群.
故答案为:
(1)迁入和迁出
(2)增大    J型    ab
(3)最大(K)   c
(4)b   ①种群的适应性高于②的种群

点评 本题结合曲线图,考查种群的特征、种群数量增长曲线,要求考生识记种群的数量特征及各数量特征之间的关系;理解和掌握种群数量增长的两种曲线,能结合图中信息准确答题,属于考纲理解层次的考查.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.图某草原生态系统能量流动过程图解,请据图回答下列问题

(1)请写出图中所示生态系统的营养结构草→草食者→一级肉食者.
(2)流经该生态系统的总能量是1.57x108J.根据图中的能量传递效率,如果一级肉食者的重量增加1KG,则需要草增重785KG.
(3)图中所有成分构成一个生物群落,若是一个完整的生态系统,还缺少非生物的物质和能量成分.
(4)生态系统的功能包括能量流动和物质循环及信息传递.
(5)生态系统具有自我调节能力的基础是,由于人类过度放牧而导致草原严重退化,破坏了草原生念系统的抵抗力稳定性,这说明人类的活动会改变演替的速度和方向.

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8.在反射活动中,神经中枢既有兴奋活动又有抑制活动,这是反射的协调功能所必需的.神经中枢抑制产生机制可分为如图所示三种模式.

注:图中的深色神经元为抑制性中间神经元.
(1)模式Ⅰ中,神经细胞①兴奋,使其末梢释放(神经)递质进入突触间隙,再与突触后膜上的(特异性)受体结合,导致②兴奋,同时③④的状态分别是:③兴奋,④抑制.
(2)模式Ⅱ体现了神经调节中典型的(负)反馈调节机制.
(3)棋式Ⅲ中,若⑤兴奋会导致⑦兴奋:但若⑥兴奋后⑤再兴奋,⑦却不产生兴奋,分析其可能的机理是⑥兴奋后会抑制⑤释放递质.
(4)缩手反射中,屈肌因兴奋而收缩的同时,伸肌则受到抑制而舒张,该神经调节模式为图中的模式Ⅰ.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于遗传变异和育种叙述正确的是(  )
A.依据突变和基因重组原理获得的新品种都是可遗传的变异
B.单倍体育种可以通过花药离体培养技术最终获得单倍体
C.非姐妹染色单体之间交叉互换是实现基因重组手段之一
D.突变和基因重组都会引起种群基因频率的定向改变

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12.胰岛素是已知的唯一降低血糖水平的激素,请分析胰岛素的作用机制模式图(如图所示),并回答有关问题:
(1)图中的刺激X最可能是血糖升高,下丘脑神经细胞接受刺激X兴奋后,膜外的电位变化为由正电位变为负电位,最终引起传出神经末梢释放神经递质,与胰岛B细胞上相应受体结合,引起胰岛素分泌增多.
(2)由图可知,胰岛素与其受体结合后,一方面使细胞膜上葡萄糖受体蛋白增加,促进葡萄糖进入细胞;另一方面促进糖原、脂质和蛋白质的合成,从而降低血糖.
(3)如果给动物注射大剂量胰岛素,动物会因低血糖而休克.通过注射胰高血糖素能促使血糖升高,使休克的动物清醒.根据以下实验材料及用品,完成实验方案,证明胰高血糖素能升高血糖.
实验材料及用品:小白鼠、注射器、鼠笼、胰岛素溶液、胰高血糖素溶液、葡糖糖注射液、生理盐水.
实验方案:选择体重相近的健康小白鼠,按照下表进行处理、观察并填写相关内容.
分组实验处理方法预期结果下一步实验处理方法预期结果
A组(对照组)①注射等量生理盐水清醒清醒
B组注射大剂量的胰岛素溶液休克②等量的生理盐水未清醒
C组③注射一定量胰高血糖素溶液(注射一定量葡萄糖注射液)清醒
D组④注射一定量葡萄糖注射液(注射一定量胰高血糖素溶液)清醒

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.在某些珊瑚虫的内胚层细胞内有虫黄藻,虫黄藻会为宿主提供有机物,而珊瑚虫为虫黄藻提供保护、居所和光合作用所需的二氧化碳,并通过对养分、光线等因素的控制,影响虫黄藻的数量.下列叙述错误的是(  )
A.虫黄藻和珊瑚虫的种间关系是寄生
B.光照和养分会影响虫黄藻的种群密度
C.虫黄藻、珊瑚虫分别属于生态系统中的生产者和消费者
D.珊瑚虫与虫黄藻在相互影响中不断进化和发展,体现了共同进化

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列有关细胞有机物的叙述,正确的是(  )
A.tRNA为单条直链状结构
B.低温会破坏蛋白质的空间结构
C.温度升高到一定时,DNA的两条链可分开
D.淀粉与纤维素的组成单位和空间结构都不同

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6.如图是采摘后的几种果实在成熟过程中呼吸速率的变化曲线.请回答下列问题:
(1)图中果实的呼吸速率是用单位时间内CO2释放量/CO2释放/CO2产生量来表示.
(2)据图可知,几种果实中最不耐贮藏的是鳄梨,理由是采摘后鳄梨的呼吸速率高峰出现最早、最高,有机物消耗最多.
(3)已知果实中含有淀粉等贮藏物质,摘后10天,由于贮藏物质(淀粉)加速水解/淀粉酶含量增加/淀粉酶的活性增强,使可溶性糖含量增加,引起香蕉果实呼吸速率急剧上升.
(4)研究发现,采摘后果实呼吸高峰的出现是因为脱落酸的积累诱发了乙烯的生成,促进果实的成熟与衰老.由此说明,植物生命活动过程中,各种植物激素并不是孤立的起作用而是多种激素相互作用共同调节/多种激素共同作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.请回答下面有关生物技术的相关问题:
(1)在进行植物组织培养的过程中,除了提供水分、琼脂和必要的有机营养物质外,还需要在培养基中加入无机营养物质(矿质元素)和植物激素.同时,培养过程中,除保证必要的温度、光照和氧气等外界条件外,还必须保证的关键条件是无菌环境.
(2)应用基因工程、克隆等技术,将人的血清白蛋白基因转入奶牛细胞中,利用牛的乳汁生产血清白蛋白的过程中,首先需要构建基因表达载体,做法是将人的血清蛋白基因与奶牛乳腺蛋白基因启动子的等调控组件重组在一起,再将构建好的基因表达载体导入到奶牛的受精卵细胞中.
(3)某养殖户把自己的养鸡场、养猪场、鱼塘和桑园也纳入某一已经构建好的生态园,并把很多单个生产系统通过优化组合有机地整合在一起,改善了系统的功能,这体现了生态工程系统的结构决定功能原理.
(4)下列有关生物技术安全性的叙述,正确的是A
A.一旦发现转基因生物出现了安全性问题,要马上停止实验,并销毁重组生物
B.人们对转基因食品的担心,从某些实例来看是多余的
C.转基因生物带来的安全性问题主要包括基因安全、环境安全、生物安全
D.由于生殖隔离,转基因农作物肯定不会将目的基因传给杂草.

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