分析 分析甲图:图甲表示某生物种群出生率和死亡率的关系(①表示出生率,②表示死亡率),可见出生率大于死亡率,故该种群为增长型,且为J型增长.
分析图乙:a1时,种群数量增长率为0;a-b时,种群数量增长率逐渐升高,种群数量增长速率加快;b时,种群数量增长率最大,此时种群数量增长速率最快;b-c时,种群数量增长率逐渐降低,种群数量增长速率减慢;c时,种群数量增长率为0,此时种群数量达到最大值,即K值.
解答 解:(1)直接影响该生物种群密度的因素有出生率和死亡率、迁入率和迁出率.
(2)根据甲图给出的信息,由于出生率大于死亡率,故该生物的种群密度将会增大;该生物种群在甲图所示时间内,种群增长率为定值,故数量增长模型为J型,乙图中ab时间段内种群数量的增长与此类似.
(3)若一段时间后,甲图中的①②发生重合,增长率为0,数量不再增加,表明此时该生物种群数量达到最大值,对应在乙图上的时间点为c.
(4)若该生物为某种经济鱼类,种群增长速率维持在乙图的b点可提供最大的持续产量,因为此时种群增长率最大,增长速度最快.若甲图的①②分别代表同种生物的两个种群在相似生态系统中的增长率,由于为①种群的增长率高于②的种群,故说明这两个种群在各自生态系统的适应性为①种群的适应性高于②的种群.
故答案为:
(1)迁入和迁出
(2)增大 J型 ab
(3)最大(K) c
(4)b ①种群的适应性高于②的种群
点评 本题结合曲线图,考查种群的特征、种群数量增长曲线,要求考生识记种群的数量特征及各数量特征之间的关系;理解和掌握种群数量增长的两种曲线,能结合图中信息准确答题,属于考纲理解层次的考查.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 依据突变和基因重组原理获得的新品种都是可遗传的变异 | |
| B. | 单倍体育种可以通过花药离体培养技术最终获得单倍体 | |
| C. | 非姐妹染色单体之间交叉互换是实现基因重组手段之一 | |
| D. | 突变和基因重组都会引起种群基因频率的定向改变 |
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| 分组 | 实验处理方法 | 预期结果 | 下一步实验处理方法 | 预期结果 |
| A组(对照组) | ①注射等量生理盐水 | 清醒 | 清醒 | |
| B组 | 注射大剂量的胰岛素溶液 | 休克 | ②等量的生理盐水 | 未清醒 |
| C组 | ③注射一定量胰高血糖素溶液(注射一定量葡萄糖注射液) | 清醒 | ||
| D组 | ④注射一定量葡萄糖注射液(注射一定量胰高血糖素溶液) | 清醒 |
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| A. | 虫黄藻和珊瑚虫的种间关系是寄生 | |
| B. | 光照和养分会影响虫黄藻的种群密度 | |
| C. | 虫黄藻、珊瑚虫分别属于生态系统中的生产者和消费者 | |
| D. | 珊瑚虫与虫黄藻在相互影响中不断进化和发展,体现了共同进化 |
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| A. | tRNA为单条直链状结构 | |
| B. | 低温会破坏蛋白质的空间结构 | |
| C. | 温度升高到一定时,DNA的两条链可分开 | |
| D. | 淀粉与纤维素的组成单位和空间结构都不同 |
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