| A. | ATP 中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”不是同一物质 | |
| B. | 颤藻细胞产生ATP的主要场所是线粒体 | |
| C. | 甘油进入小肠绒毛上皮细胞会使细胞内ATP含量减少 | |
| D. | 无氧呼吸作用不产生ATP |
分析 ATP中文名叫三磷酸腺苷,结构式简写A-P~P~P,其中A表示腺嘌呤核苷,T表示三个,P表示磷酸基团.几乎所有生命活动的能量直接来自ATP的水解,由ADP合成ATP 所需能量,动物来自呼吸作用,植物来自光合作用和呼吸作用,ATP可在细胞器线粒体或叶绿体中和在细胞质基质中合成.
解答 解:A、ATP 中的“A”表示腺苷,构成DNA、RNA中的碱基“A”是腺嘌呤,A正确;
B、颤藻属于原核生物,原核细胞中没有线粒体,B错误;
C、甘油进入小肠绒毛上皮细胞属于自由扩散,自由扩散不消耗能量,C错误;
D、无氧呼吸的第一阶段能够产生少量ATP,D错误.
故选:A.
点评 本题考查ATP的化学组成和特点、ATP和ADP相互转化的过程,要求考生识记ATP的化学组成和特点,掌握ATP和ADP相互转化的过程和意义,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省池州市高一上段测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列前项是被鉴定的有机物,中项是使用的试剂,后项是反应所产生的颜色.前、中、后三项相对应的是( )
A.淀粉、双缩脲、蓝色 B.脂肪、苏丹Ⅲ、橘黄色
C.蛋白质、斐林试剂、紫色 D.还原糖、碘液、砖红色
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 流入该生态系统的总能量是蔬菜固定的太阳能总量 | |
| B. | 对蔬菜除草、治虫能提高该生态系统的抵抗力稳定性 | |
| C. | 生态农业能够提高物种丰富度和能量传递效率 | |
| D. | ④过程中存在生态系统的信息传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 较容易制备纯的细胞膜 | B. | 可用于观察染色体的形态 | ||
| C. | 可用于观察光合作用产物 | D. | 可用于观察线粒体的结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 图中B为磷脂双分子层,作为细胞膜的基本骨架 | |
| B. | 膜上的A和B都是可以运动的,体现了膜的流动性 | |
| C. | 图中D为糖蛋白,可作为气味分子的受体并完成信息传递 | |
| D. | 过程a表示主动运输,是红细胞吸收葡萄糖的运输方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 动物细胞培养技术是其他动物细胞工程技术的基础 | |
| B. | 动物细胞培养的培养基是液体培养基 | |
| C. | 动物细胞培养时,需要用胰蛋白酶处理细胞以去掉细胞壁 | |
| D. | 动物细胞培养时要在完全无菌条件下进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状 | |
| B. | 蛋白质的结构可以直接影响性状,蛋白质的功能不影响性状 | |
| C. | 基因与性状的关系都是简单的线性关系 | |
| D. | 基因控制生物体的性状是通过指导蛋白质的合成来实现的 |
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